關於閱讀的思考
我儘管害羞...但也會不假思索想到閱讀與寫作吧!
因此任何關於閱讀與寫作的研習課程,我總不會放棄!
猶如孔子周遊各國,我也因為愛閱讀而結交不同學校的同好者
尤其這一次的五天研習,我們不僅總相伴而行,還在課後一起逛三峽老街,吃美食,買名產-金三角
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愛吃美食的我不覺也胖了......除了心寬體胖,我想優游其中的樂趣也是我腰圍變粗的原因吧!
> <"......
第二天的課程,吳敏而老師溫柔優雅的話語帶著深刻的見解
讓我體會到真正的閱讀應該放在過程中的享受,並不在於讀完後的收穫啟示
閱讀課一定要互相對話分享,
寫(說)的對錯並不重要.重要的是怎麼產生這些想法。
若孩童思考的與書中作者不同,代表他認識更多概念；
若孩童寫的與作者相同,代表他的認知與作者相同, 並不代表他就比沒猜到的同學棒。
討論區
若學生對某語詞不熟悉, 我們需要告訴他們嗎?
為什麼不給定義?
因為這是閱讀課-必須學習
自己獨立看懂
練習從閱讀中學習
辨別哪些觀念可從上下文獲得
學習形成概念的方法
為什麼不解釋?
閱讀不是別人可以幫我做的
我需要了解自己理解的程度
我需要監控自己閱讀的歷程
(孩子有疑惑,讓他們再看一遍)
帶閱讀課的老師不是「教」,而是「觀察.傾聽且給予回應~
佳句錦曩:
(1)教師應放下一些教的機會,多給予孩子學習的空間
(2)學生需要相信自己，才會有信心。
其實不只有大人會有哲學思考，小朋友的童言童語有時候也是很有哲理的，
像我女兒就很喜歡問：「人死後會到哪裡？」、「爲什麼男主外、女主內？」、
「除了獅子其他動物不能當萬獸之王嗎？」之類的問題，我也很喜歡和她討論，
覺得很有趣，有時候她問的有些問題是我想都沒想過的！
後來我在《一本大書─91則啟動孩子創意基因的童話百科》看到好幾則故事，
都是我曾經和女兒聊過的主題，覺得非常有趣，我自己也收獲滿滿，
不曉得大家家裡的小朋友有沒有問過這些值得思考的問題呢？哈~和各位分享囉！
詳細書介及試閱：http://blog.roodo.com/feibao/archives/14512041.html
親愛的客家妹：
如果蔣軍晶老師事先沒有簡略介紹《月光曲》作者豐
子愷的生平，那麼我覺得這是教學上的一大敗筆！
《一本大書─91則啟動孩子創意基因的童話百科》這本書
我看了網路上的介紹也是超心動!!很想找來讀一讀!!
我朋友跟我說這本書在國外很有名~而且老少咸宜!
還有其他人已經看過的嗎？可以多分享一點心得嗎？
真的好想看喔~~可惜圖書館好像還沒進那麼新的書