今天

我弟說他無聊,就拿出書法要寫

他說那是他下下禮拜的作業

然後我就回想回想回想... ... ... ...

在我國小的時候,有些小朋友也會先寫功課,或著只是先寫個1.2個字

然後呢! 隔天去上課時,坐在旁邊的小朋友...

如果是個抓耙子就會舉手好像很棒一樣的指著那位同學跟老師說:老師~他偷寫功課

然後呢! 那個預先寫好功課的小朋友就會被老師叫過去

可能被愛的小手打了幾下,可能被罵個一兩句

老師總會說:下次不可以在偷寫唷!

然後,時間過很快... 到了國中、高中

那個小朋友又再預先把未來的功課寫完了

好,假如又是隔天... 他的同學看到了

可能只是跟他說:幹麻那個用功?

不會跑去跟老師報告

好,又假如老師看到了

老師的表情就不是嚴肅囉!

可能是驚訝可能是開心

但不是說偷寫之類的話

而改說: 哇! xxx你好用功唷!有預習功課耶 (之類的話)

現在想想押!

明明就是同一件事

怎麼得來的回應差這麼多押!

好臘!

我國小可能是偷寫的那一個 (這是用功的好孩子)

國中可能是不寫的那一個  (叫別人寫)

高中就是乾脆就不交的那一個 (被當不是沒理由的)

哈哈哈哈哈哈~~

這可以算是一個討論話題嗎?