小倢！妳剛剛彈對，可是唱錯囉～

我明明唱對啊～我唱 FA 呀！

妳剛明明是唱 SOL 現在才改唱 FA！好啦～再重新邊彈邊唱吧！

小倢不服氣的說：我明明就唱對！

好啦～再重新邊彈邊唱一遍！

小倢又不服氣唸著：我剛剛明明就沒唱錯！

錯就錯幹嘛不承認！

小倢一副生氣的態度說：我本來就沒錯，難道妳耳朵聾了嗎？

喂～妳頂嘴喔！

錯我給妳機會，再彈一次，改過來就好，

如果，彈一次改不過來，那我再給妳多幾次機會改，

為什麼要用頂嘴的方式呢?

小倢把手放到鋼琴上，小心翼翼的把音彈正確，唱正確！

我心想：現在的孩子真愛頂嘴，真愛強辯啊～！

好～換快樂學鋼琴，這本要邊彈邊唱邊用腳打拍子喲！

小倢彈唱著春姑娘的旋律：

LA~SOL FA~LA | DO~RE DO--| FA~RE DO~LA|FA SOL SOL LA SOL--|

等等！小倢！這裡唱錯了，這兩個音唱相反了！

小倢接下去唱：

LA~SOL FA~LA | DO~RE DO--| SOL~RE DO~LA|SOL FA SOL LA FA--|

咦？這裡唱錯了！右手的第四指不是SOL喔！

小倢從錯的地方開始唱：

FA~RE DO~LA|SOL FA SOL LA FA--|

FA~MI FA --|RE~DO RE--|DO~FA MI~RE|DO~LA DO--|

LA~SOL FA~LA | DO~RE DO--| FA~RE DO~MI|SOL FA SOL LA FA--||

這裡錯了，從這裡開始唱：

FA~RE DO~LA|FA SOL SOL LA SOL--|

還有有錯，再一次！

FA~RE DO~MI|SOL FA SOL LA FA--||

有錯！再一次！

拍子打錯！再一次！

SOL 和 FA 又相反了，再一次！

嗯～終於這次全對了！有改過來，可以通過了！

小倢不服氣的說：我剛剛明明第三次就已經對了，為何還要多兩次！

沒有喔～第三次唱對但拍子有錯，直到剛剛那最後一次才全對喔～

小倢：明明就不是這樣！

明明就是這樣～

小倢：明明就不是！

難道妳認為，我喜歡學生彈錯.唱錯.打錯拍子嗎？

我也希望妳可以一次就彈全對，然後教下一首。

偏偏妳一直有錯，所以我陪著妳一次又一次的彈，

一次又一次的唱，一次又一次的打拍子，

妳以為我喜歡這樣！？很花時間吶！

小倢仍強辯著：我本來就沒有錯！

我覺得我下次上課，應該來錄音，這樣妳就賴不掉，

但是，妳唱歌那麼小聲，我看錄音也沒用！

因為妳唱歌老是很小聲，所以我只能用眼睛一直盯著妳的嘴型，

耳朵很仔細的聽，用這樣的方式檢查妳是否唱正確，

上一本你說我耳朵聾了，誣賴妳！

換這首春姑娘，我可是耳朵豎起來更認真的聽，

眼睛更緊盯著妳嘴巴看，

難道我耳朵聾了，眼睛也瞎了！？

小倢臉垮了下來：可是我真的沒錯啊！

妳真的很愛頂嘴耶～

錯就是錯，我不會因為妳說妳對，我就支持妳！

剛剛我就說過，錯沒關係，我會給妳機會多試幾次，

要我把強辯當成對，對不起！我不是這種老師！

再說為了讓這首春姑娘可以順利通過，我已經超過下課時間了，

但為了妳，我願意陪著妳多上點課，犠牲我的休息時間，

可是.....妳這種態度，讓我覺得好不值得，

我到底是為誰辛苦為誰忙啊？

小倢態度仍不佳，繼續頂嘴著：我又沒錯～

算了！我不想和妳繼續做沒有意義的辯論，

妳讓我覺得好失望，好心灰意冷！

我要下課了，剩下的功課，請妳自行練好，下星期再聽！

等小倢回家，我把小倢的狀況告訴小倢爸爸，

小倢爸爸說，他有發現小倢最近老愛逞強，說些頂撞的話，

他正在糾正中.......

這事引發我深思，我得好好想想對策，

想想該如何幫助小倢爸爸一起對抗小捷的壞行為才行！

我想讓小倢明白，頂嘴對學習並沒有幫助，

唯有虛心的學習，才能老師毫無保留的傾囊相授，

上課氣氛融洽，學習技藝更上一層樓！

這樣的道理，對一個才小學二年級的小女生來說，

不知道她能明白多少？

但我想我應該儘量朝這目標努力看看！

希望小倢成為一個會用眼觀察，用頭腦思考，

用心體會，努力朝目標實踐的好小孩！

而不是一個只會逞口舌之勇的孩子！

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