結業，不是結束，而是另一段新的旅程起點；結業週，創作坊的老師領著孩子們，檢查裝備、調整步伐，殷殷叮嚀中，滿滿的期待都將轉化為孩子們向前的能量。

    週三下午的進階精修班，我們舉辦了一場頒獎典禮，孩子們思索回顧過去的四個月，自己的成長與改變，為自己設計一個獎項，在盛夏之際，一起品嘗漂鳥集蘊養出來的甜美果實。

★最佳快手獎 王雅立

      雅立發現自己的寫作速度變快了，文章變長了，內容也更豐富，讓每一次的敘述更完整；同時也提醒自己，速度快更要學會靜心思考，深入地將內心想法表達出來，才能寫出充滿個人獨特風格的好文章。



★最佳空間設計獎 宋佳儒

      佳儒覺得這學期好有趣，設計了自己的名牌，每次上課的座位都不一樣；總喜歡在上課前，悉心擺放文具，調整名牌、坐墊，為自己營造一個舒適愜意的寫作空間；因為座位的流轉，我們從不同的視角看見教室，每回身邊的鄰居都不同，團隊之間的凝聚也更牢固。
  

★最佳人緣獎 翁天佑

      曾經將自己比擬為美國隊長的他，是班級裡唯一的六年級生，也是這僅有的綠草，天佑常常被賦予不同的責任與角色；一緊張就容易語出驚人的他，為團隊灌注了更多歡樂與記憶，期待好人緣為自己的生命收集更多華麗光燦的片段。 

★最佳進步獎 黃歆渝

      初來創作坊的歆渝，非常害羞；上台發表時，開了口卻說不出一個字，全身發抖、手腳冰冷成為每周上演的戲碼；為了讓自己更勇敢，她從來不拒絕任何一次上台的機會；漸漸的從不發一語，到成功開場，終於在學期尾聲，能夠完整的發表；不僅僅是作文進步了，還成功克服了害羞，最佳進步獎，果真非她莫屬！
  

★最佳補課獎 劉宸睿

      只要週六缺課，必定會來這個班級補課，宸睿的出現，不會引起注目，彷彿老朋友來訪，賓主盡歡；老師和小婷姊姊的預測不曾失誤，孩子進教室也忙不迭地通報：宸睿在後面！

      他給了自己最佳補課獎，不是因為很認真補完每一堂課，而是自己總是忠於這個班，和周遊各班補課的壯遊相較，他則是一場場的小旅行，溫暖而動人的發想。 

【不是歷史創造了人，而是人創造了歷史】

      從小，一遍又一遍聆聽這世間充滿喜怒哀樂的故事，也許有一天，你我都有機會成為一個說故事的人，透過咀嚼、反芻，我們讓故事更精彩；更重要的是，站上舞台的那一刻，要如何向世界說出自己的故事！