清明連假前的週末，適逢各學校運動會，座位空了不少，有別於難得露臉的豔陽，教室裡有股不一樣的靜謐；第四堂課了，團隊之間有了一定的黏合與熟悉，我們一起檢視自己，觀察同伴。

高階班創作圖文筆記的機會較少，當我們進入《漂鳥集》的第二單元—生命，也讓孩子們透過文字與圖畫檢視自己的生命歷程。找出自己人生中，最關鍵的六個片刻，用《漂鳥集》中的詩句，展現瞬間的心境，當大家自由的創造歲月的流動，然後加上文字，生命有了新的詮釋，彷彿注入了一股活水。

 接下來每個人手中拿到一本不屬於自己的作文簿，有種交換日記的神祕，從不同的圖像、字句中，大家展開對作文簿的主人解密，試圖拼湊出一些眼睛看不見的內心世界。上台的人有如算命仙，指出一個又一個神秘、重要的生命轉折，座位上的故事主角時而嘴角抽動，時而皺眉，台上台下都很入戲。

  平時安靜的郁蓉，在成為主角的那一刻，表情瞬間鮮活了起來，她筆下表情扭曲的蚊子成了焦點，眾人解讀：被叮了，好痛！卻又疑惑，為什麼痛到皺眉的是蚊子呢？

輪到本人現身說法：小時候第一次打死蚊子，掌心裡一抹怵目驚心的紅，讓年幼的心中，第一次感覺，原來死亡離我們這麼近！靜夜裡的嗡嗡聲，小手一揮的寂靜與手心的異物感，點亮暗夜後的驚聲尖叫，一切彷彿恐怖片，結局卻讓人莞薾。

 我們記錄自己的故事，同時也學習說別人的故事，讓彼此更貼近；對於文字也是如此，每個人總是會有不一樣的領略，無論書寫或閱讀，珍視心中最獨特的想法，才能悠遊文學的世界。