為兩個小妹妹輔導功課中。
我看著Tina的本子。她正坐著詞語抄寫的功課，一臉的愁苦。她不喜歡抄寫詞語，就像當年的我一樣。僅僅是看著她在抄，我都替她感到痛苦。這樣的時候，我也經歷過。
那時候，每當學到一篇新課文，都要把那一課的相關詞語抄十遍，而後來還要把默書的課文範圍抄一至兩遍。抄寫對於那個時候的我來說，真是一件苦差事。我們這些被要求抄的小孩，從不知道抄來是做什麼用的，比賽誰的字寫得比較工整嗎？
「都不知為什麼要我們抄這詞語？這樣抄好無聊哦。」Tina一邊抄一邊小聲地抱怨。聽到她這樣說，讓我忍不住會心一笑。
身為「師長」的我，雖然十分同意她的想法，但是我還得語重心長地對她說：「當妳長大後要抄的可能會更多哦！現在多抄一點，以後才不會覺得太困難。」
我承認我說的是實話，但是我真的不太願意承認這個事實。自從懂事以後，我也察覺到了，老師要求我們抄寫的次數越來越少了。由於高年級，要求更多的是「思考」，抄寫在高年級被視為是低等的行為。對於此刻的我來說，抄寫，真是易如反掌。看著Tina 用龜速在紙上抄寫，看得我都不耐煩了，恨不得從她手上奪過本子，一口氣把那幾個字抄完。
小時候，我們痛恨抄寫，是因為我們還不懂人生。如今，當抄寫已經不再是我們所恐懼的時候，我們已經在為人生拚命了。原來，那抄寫的年代，雖然乏味、無聊，但是夠簡單。我們走到這一步，走進了複雜的人生，無法再簡化，正如我們無法回到那個抄寫年紀。