「扣扣扣，老農夫老師，這位是實習老師──貝里老師，請老農夫老師多多指教。」眼前這是一位中等身材的男老師，頭髮很少額頭光亮。肚子微突可以說得上是「中廣身材」！鼻子上戴著一副金色無框的眼鏡。感覺斯文中帶點堅定，眼神散發出一種有自信的光彩。

他伸出雙手來緊握住我的手，我感覺到有一股熱力從我的右手掌、右手臂、心臟、腦門，然後傳送到全身！我想這位老師功力高強，應該是位有功夫底子的「武林高手」。眼前這一位「練家子」老師露出笑容，眼睛幾乎瞇成一條線。

「老農夫老師可是我們學校土地公級的人物了！相當於雲豹和櫻花鉤吻鮭等級的保護級生物。」大方老師轉過身來小聲的對我說。

「是的，現在像我這樣年紀還在教學現場的老師，真的是寥寥無幾了！」老農夫老師的回應挺有趣的。「不過我還是覺得我比較像學校中的唐吉訶德。」

「老農夫老師是唐吉訶德？我是薛西弗斯。那麼我跟他處境應該很相近吧！」我心中這麼想著。

「老農夫老師在學校用很多心思在學生的作文學習上頭，自己編寫教材，指導班上同學編輯班刊，而且他今年這一班的班名就叫『潑猴班』。」大方老師對我若有深意的眨了眨眼睛。

「好說，好說，這裡有一些資料請多多指教：這是我們的班刊、同學對我描述的文章『潑猴班的老頑童老師』和一本自編的教材──『潑猴班的校園生活故事』。」另外，眼前還有一篇讓我眼睛為之一亮的文章──「楊貴妃大戰上流美」作者署名鄭怡婷。

班刊取名叫「我愛潑猴班」。內容包含有趣的前言，那是老農夫老師的話：「又是你！又是你！我就知道是你這隻『潑猴』！叫你站，你就坐；要你笑，你就哭。希望你用功，你就打混。請你不要再搞笑了……」

 

然後又是一段感性的內容：「雖然你們並非全是乖乖牌，但是，老師還是覺得你們是超級讓人感動的一群。這一份班刊是成長的記錄；是另類的體驗；是學習的課題；更是盡情發表的園地！就讓我們作一趟多元學習之旅，共同來感受一下記錄校園生活的滋味吧！」看了這段話，很清楚的看出老農夫老師編印班刊的目的。

此外，潑猴班班刊中還有還編入了「每位同學的座右銘」、「印象最深刻的一句話」、「好書介紹──網路小說」、「深海中的秘密──亞特蘭提斯」、「校園一角──美麗的花園」、「畢旅預告──花蓮海洋公園介紹」、「作文欣賞」、「星座『抓』耙子和心理測驗」等項目。

我看了班刊真是覺得佩服不已，聽老農夫老師說明才知道，這班刊是同學們共同討論出來的結果，老師只不過從旁作提示。大方老師還補充說明：「先前鄭主任拿給你看的真實國小校園簡介，也是……」

「莫非那簡介，也出自老農夫老師之手？」我故意文謅謅的說話來配合眼前這「員外型」的老師。

「此言差矣，不是出自老師之手，而是學生青蛙妹。」那是誰？後來經老師解釋我才知道是去年學生自治市市長。

「敢問老師，您說的簡介，是……？」我實在是想不起來哪一篇簡介。

聽到我的問話，大方老師立刻被打敗，倒退三大步，還好她的背後正好是牆壁，不然恐怕就要跌得四腳朝天了！後來才知道她是被我的無厘頭嚇到了。

「你不知道我說的是哪一篇文章，你還可以跟著瞎掰啦咧，真是令人感到『莫名奇妙』啊！看來你跟老農夫老師是同一國的人！跟著他學著點準沒錯。我說的簡介就是寫著：『庭院中，大王椰子整齊的排列在翠綠的草坪上，成了支訓練有素的儀隊！微風輕拂，樹葉也隨之搖擺，發出沙沙的歡呼聲；而枝頭鳥兒也隨著輕快的節奏高聲歌唱，以清脆的歌聲鼓勵學生們！』還說『花圃好像成了選美的會場』的那一篇簡介。」

「喔，原來是那篇啊！」我說。

「你終於想起來了！」大方老師說。

「不，我好像不記得了！」我開了個小玩笑，然後才說實話！「騙妳的啦，文章在我包包裡啦！」只是老師好像不覺得好笑！但我這放得開的表現和大膽勇往直前的作為好像愈來愈像麻糬了！

之後，我的目光被手上的文字所深深吸引！首先讓我不由自主翻閱的是「潑猴班的老頑童老師」這篇文章。