2006-03-07 16:31:57lin
第二堂課
來到這哩,一個快樂的園地,小小孩不但樂於學習,更喜歡自我表現~~~
語言的學習不就是應該這樣,無拘無束,把字母變成有意義的符號,透過遊戲,把它當作是溝通的工具,自然而然他所學會的就是一種語言,或許這就是所謂我們常說的<語言必須常存於孩子的生活環境中吧>。
小小孩的學習力及模仿力已超越我的想像,課堂上教過的歌曲,都可朗朗上口,發音標準讓人稱奇。我想任何一個孩子都有無限的吸收能力,就看我們如何去啟發罷了。
這兒的訓練利用眼睛看、耳朵聽、嘴巴說、手接觸,看似簡單的原理,但確實充分利用身體的五官,所以在這,孩子並不是用頭腦來記憶語言,而是利用五官的活動及全身的接觸來學習,在愉快的氣氛中,將潛在意識的記憶活絡起來了。
一場很棒的體驗課程,小小孩開始喜歡上課了,一系列活動列車就此展開~~~
語言的學習不就是應該這樣,無拘無束,把字母變成有意義的符號,透過遊戲,把它當作是溝通的工具,自然而然他所學會的就是一種語言,或許這就是所謂我們常說的<語言必須常存於孩子的生活環境中吧>。
小小孩的學習力及模仿力已超越我的想像,課堂上教過的歌曲,都可朗朗上口,發音標準讓人稱奇。我想任何一個孩子都有無限的吸收能力,就看我們如何去啟發罷了。
這兒的訓練利用眼睛看、耳朵聽、嘴巴說、手接觸,看似簡單的原理,但確實充分利用身體的五官,所以在這,孩子並不是用頭腦來記憶語言,而是利用五官的活動及全身的接觸來學習,在愉快的氣氛中,將潛在意識的記憶活絡起來了。
一場很棒的體驗課程,小小孩開始喜歡上課了,一系列活動列車就此展開~~~