應女兒學校的園長之邀，認領了家長專長分享。

        事前，我以大量彩圖製作了一串投影片，可是，愈近分享日我愈緊張，即便聽眾不過是一群小小孩。還好，家裡有兩名現成的聽眾，耐煩的陪我彩排數回。

        那天，在數百隻好奇的小眼睛環伺之下，我從園長手中戰戰兢兢的接過麥克風……

        起初，他們都能專注聆聽，盯著一張張漂亮的投影片。但當我試圖與他們互動，比如：「小朋友，你們做過視力檢查嗎？」場面立即失控：

      「我馬麻有帶我去過！」
      「我去過書田。」
      「我沒有去過，可是我哥哥有近視！」
      「我阿公有白內障。」（七嘴八舌，愈說愈離譜……）

        幸好，在一旁的園長隨即展現她的專長，安撫了這些吱吱喳喳的小麻雀。我暗暗提醒自己，千萬不要再使用開放式問句了。

        誰知，回到主題才數分鐘，直立式的老舊螢幕忽然傾倒，發出轟然巨響，把大家都嚇壞了，園長和老師們趕緊上前處理，現場陷入一片混亂。後來又發生了兩次，小朋友不再害怕，反而嘻笑個不停。沒有老師拯救，被笑鬧聲淹沒的我只好自嘲的說：「唉呀！這個螢幕真愛搗蛋。」

        儘管狀況頻仍，我仍盡力解釋著光線如何穿過瞳孔至視網膜成像，介紹檢查眼睛的儀器是不會痛的，告訴他們不可以用力揉眼睛，平時多吃玉米青花菜會讓眼睛更健康，少玩手機電腦以免太早近視，世上有許多罹患先天眼疾的小孩……。最末一張影片，我請他們把眼睛閉起來，短暫地感受盲人的世界。

        演說結束，進行有獎徵答，又是喧嘩熱情，翻騰交錯。我先挑選一名戴眼鏡貼眼罩的小朋友，其後幾個問題，他們亦能回答無誤，贏得了我準備的眼睛繪本書。只有一個小天兵在我請他說出一種眼病名時，非常大聲的說：「眼睛下垂！」（正解應是眼皮下垂）大家都笑翻了。

        最後，小朋友們排著隊，輪流觀看眼球模型。他們用小手翻轉、拆解著眼球的構造，並不斷的問，這是甚麼？那是甚麼？而我一一答著，這是瞳孔、虹彩，那是水晶體、視神經……忽然覺得，和孩子一起看世界，即使是我早已熟習的事物，依然如此新奇有趣。

*我的小小聽眾群，既喧嘩又熱情可愛，日後他們一見我總會大聲的喊：「x x瑜的馬迷！」希望他們都能保持一雙健康明亮的眼睛。(也謝謝女兒聽了好多次還依舊捧場^_^)