◎論說文的寫法
■潘文良著作集＞勵益品＞寂靈書齋靜思語錄 附錄
◎論說文的寫法
⊕潘文良 撰
友人來函，請教一事‥
如何在半小時、一小時內，構思創作一篇「論理」的文章？
有速成法嗎？（達一定程度，不需完美，約需一千字。）
這個問題，還可真教阿文「頭又大」哩！ （頭又大，豐田汽車“Toyota”，譯音之諧音也！）
阿文並不是一個「急智、捷智」之人，而只是一個「喜歡動腦筋」的人罷啦！反應沒那麼快——半小時，就要構思一篇「論理」的文章，實在也挺為難的。
（一小時，或許還可以構思個「半篇」文章吧！所以呢！要是去參加「聯考」，那作文，鐵定也是寫不好的。）
「說道論理」，要講得「頭頭是道、句句至理‥前呼後應、顛撲不破」，才會令人「心悅口服、點頭稱讚」；要不然，講得‥「文不對題、胡說瞎扯、顛倒黑白、空洞無義、枯燥乏味」，就只會令人「嗤之以鼻、搖頭笑嘆」罷耳！
阿文總是主張‥「文章是改出來的——千錘百煉始成鋼。」
是故‥短時間內的「急就章」，除非是「腹肚有膏‥學富五車、才思敏捷」，方能「一揮而就、下筆成章」，寫得「文不加點、入木三分」，而得以「流佈十方、留傳萬古」——要不然，總不免會有「敷衍了事、應付交差」之嫌也！（像學生在作文課寫作文，反正有寫就好，不論它能得幾分，就算零分也沒關係。）
文章要寫得好，實在也沒什麼「速成法」呀！
阿文有語謂‥「千里走得一步到。」
果真能寫得又快又好，那事前的準備，必然充分——打「腹稿」，已不知花了多少時間去了，故而可以在短時間內，一氣呵成。
譬如‥賣「快炒」的，客人點了好幾道菜，看他三兩下，就能炒出一盤又一盤‥色香味俱全，好吃的菜——其事前準備食材的工作，可是花了大半天，乃至一整天的工夫呀！
總是‥「平時宜努力」啦！能多閱讀，記得越多，當然是越好；倘能融會貫通，善加運用，那麼‥想寫個千字、萬字的文章，就都沒問題了。
譬如‥能有個深厚、穩固的基礎，那麼‥不管要在上頭，只是建個一樓的平房，還是雙層的別墅，乃至萬丈的高樓，也就都沒問題了。
如何（儘快）寫好「論說文」呢？
論說文，首要「條理分明、層次井然」（其它花招，可以不用），但能熟練‥古來文章詩詞的佈局方式、順序‥「起承轉合」，則當有助於文章的架構、進行與舖陳——
起‥起頭破題，開宗明義。
承‥承接上文，加以申述。
轉‥轉折，從正反面，加以立論闡述。
合‥加以歸納，總結全文。
依此四個「據點」（公式），加以發揮的話，要在短時間內，寫篇一千字的文章，應當也就不難啦！
至於‥寫得好不好，則端看個人之學識、經驗如何了——
腦中資料庫，越是豐富、越能運用，當然就能寫得越練達、越精采。
＊ ＊ ＊ ＊
阿文一時有感，也就來說些‥寫文章的技巧，供大家作參考——
一、臨摹範文，依樣描繪。
二、引經據典、舉例譬喻。
三、說文解字、言旨釋義。
四、改頭換面、加油添醋。
五、東拼西湊、移花接木。
六、見聞覺知，記敘經驗。
七、觀照思考，研發創新。
前五項，乃趨向於「應付考試作文」之用，有所「投機取巧」——有的人，反正也不想當什麼作家，只要寫出來，就能交差了。
後兩項，方才是真想「寫作為文」者，打造「千古文章」之法也！
且略釋如下‥
⊕一、臨摹範文，依樣描繪。
有語謂‥「天下文章一大抄。」
阿文道‥「天下文章大家抄。」
倘能背個幾篇模範好文章，臨時，將它給「默寫」出來，也就可以交卷了。
（阿文國小時——
書法老師，教大家「臨帖」‥把字帖放在一邊，觀察字帖樣式來模仿。
阿文偏有點小聰明，將字帖給墊在紙下，跟著筆畫描繪，
所寫的，自然是比別人好啦！
後來，就被派去參加「書法比賽」——
這下子，紙下沒能墊字帖，連字帖都沒得看，也就寫得不怎麼好了，
結果連「佳作」都沒有。
「依樣畫葫蘆」，乃是初學書畫者，不可或缺的過程——
先人謂‥「拳打千遍，身法自然。」
倘能照著寫畫，千遍萬遍，也不厭倦，
練得熟了之後，捨去書畫帖子，也當能寫得像樣、畫得像樣啦！）
⊕二、引經據典、舉例譬喻。
但能切題地，旁徵博引一番，像是引用‥一段經文、一篇寓言、一則笑話……那篇幅，可就佔去一大半了。
再加上‥適題的善譬妙喻，則若巧妝點綴，即可使文章，增加光彩（加分）。
不過，阿文有話說‥
「一篇文章，要是通篇引經據典，那麼‥自己寫的，便成了別人的文章——
蓋缺乏己見是也！」
這點，是要特別注意的。
⊕三、說文解字、言旨釋義。
漢字，乃是世界上，最有意思、最有內涵的字；光看字的構形組合，便可知其大義也！
所以說‥若要寫「論忠孝」的話，就將「忠孝」，給拆一拆字，把「中心、耂子」，加以解說一番；若要寫「論貪欲」的話，就將「貪欲」拆一拆字，把「今貝、谷欠」的字義，加以解說一番……
再從該字的「組詞」，加以詮釋，譬如‥
「忠孝」者，則將「忠心、忠勇、孝順、孝悌」等詞，加以詮釋；
「貪欲」者，則將「貪婪、貪污、貪瀆、欲望、欲火」等詞，加以詮釋——
乃至相關「成語、諺語、歇後語、詩詞」等等，加以運用，則文章內容，也就越加豐盛了。
如此一來，篇幅又可佔去許多啦！
（有興趣，不妨多加參研‥朱邦復先生所編述之《漢字基因字典》。）
⊕四、改頭換面、加油添醋。
要是寫不出（自己的）文章，那麼‥就把古今中外，既有的文章，改頭換面、加油添醋，重新打扮、重新包裝一番，使其呈現新的面貌。
譬如‥將簡短的文言文，翻成較長的白話文；將白話文，改寫成文言文。
又如‥改寫他人所作的「詩詞、歌詞、笑話」，從既有的，加以改作；其改作之作品，也算有一些成分，是自己的啦！
有語謂‥「戲法人人會變，各各巧妙不同。」
同樣的戲法，用不同的方式去表演，也是會很精采，而獲得掌聲的。
⊕五、東拼西湊、移花接木。
將多篇文章，加以剪輯，把精華給整合起來——
模仿一個，叫作「抄襲」；模仿十個，便成「創新」。
配合第四項，多加修飾，那麼‥別人的文章，也可以轉化成自己的啦！
⊕六、見聞覺知，記敘經驗。
「臨摹、模仿」，也只是為了練習；而「抄襲、剽竊」，終究是可恥的。
真要寫出，堪能流佈、留傳的好文章，必當有其真知灼見，成其一家之言。
用心之人‥凡走過，必當有見聞；凡見聞，必當有覺知——
但將此經歷、見聞覺知，融會貫通，內化為自己的經驗與智慧。
譬如‥走過山林小溪，可見「花草樹木、蟲魚鳥獸」等等諸物；可聞「風吹水流、鳥叫蟲鳴」等等諸聲——眼耳鼻舌身，所接觸之種種物事，多用點心，自有感覺、感想，若能加以記錄（不記在腦子裡，至少也記在筆記簿裡），即可當寫作為文之材料也！
雖是「論說文」，倘能寫一段自己的親身經歷與感想，當是更為真誠動人。
⊕七、觀照思考，研發創新。
阿文有話說‥「學習者‥習作是開始、改作是過程、創作是目的。」
工匠雖有純熟的技術，卻老是在蓋建築師，所設計出來的房子；付出無數的汗水勞力，房子蓋好了，也不是自己的，想來挺可悲的——
有朝一日，若能夠在自己的土地上，自己設計房子、自己蓋屬於自己的房子，
那才足以「自豪」呢！（驕傲是不好的，千萬別驕傲呀！）
一個歌手，若老是唱人家寫的歌，或是改唱（翻唱）人家的歌，雖然也還是歌手，但總是有「缺憾」的——倘能自己創作歌曲，演唱自己的歌曲，那當是更有成就感。
要想有所「創作——創新之作」，必然要經過自己，一番觀照、思考（配合第六項），努力研發，才能「見人所未見、言人所未言」也！
還是老話一句‥「平時宜努力。」
真想寫作為文者，就得多下工夫‥「習作、改作」，增加自己的經驗，方才能有所「創作」。
大家‥共勉之！
2009.11.10.二 22:36:28 初稿
2021.11.28.日 00:00:01 修校
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■相關連結
◇朱邦復《漢字基因字典》
http://www.cbflabs.com/book/dic/hanzijiyin2/a0.htm
◇漢文庫典
http://chidic.eduhk.hk
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※本文首舖於阿文的網誌。2009.11.11.三 07:19:40
◎潘文良《論說文的寫法》。2009.11.10.二 22:36:28
https://avun1230.wordpress.com/2009/11/11/◎論說文的寫法/
※舊文整修重舖「新聞台。潘文良著作集」。2021.11.28.日 00:01:28
◎潘文良《論說文的寫法》。2009.11.10.二 22:36:28
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