◎致葉立委宜津女士

　　　　　　　　　　　　　　　　　⊕潘文良　撰

葉立委宜津女士尊鑒：
　　日前，聞得立委佇台南市長初選政見發表會上，所講之政見‥
「我的教育重點在哪裡？在『跟國際接軌』，這個標題很大，怎麼做？
　怎麼做？很簡單！第一個要做的事，就是‥
　丟掉ㄅㄆㄇㄈ！
　…………」
如是云云。
　
　　請問‥葉立委敢知影，國內所謂的「羅馬拼音」，到底有幾套？
　　教會臺羅拼音、臺灣閩南語羅馬拼音、臺灣客語羅馬拼音、臺灣通用拼音……
《教育部重編國語辭典》，改新版了後，已經將《國語注音二式》（拼音式），收去藏起來，改用大陸的《漢語拼音》（與注音符號）。
　　國內，遮恁濟套的「拼音」，呣知葉立委，要選用佗一套，來做「教學」——
則有法度，去佮「國際接軌」？（予外國人，嘛會當來學，臺灣的語言。）
因為‥遮恁濟套的「拼音」內容，各家「標準不一」，簡單舉例‥
　　　　〔ｐ〕，華語、客語讀〔ㄆ〕；台語讀〔ㄅ〕。
　　　　〔ｔ〕，華語、客語讀〔ㄊ〕；台語讀〔ㄉ〕。
　　　　〔ｋ〕，華語、客語讀〔ㄎ〕；台語讀〔ㄍ〕。
　　　　〔ｏ〕，華語、客語讀〔ㄛ〕；台語讀〔ㄜ〕。
雖然是「大同小異」，但卻是會造成，彼此的矛盾佮衝突——
若要同時，學習台語、客語、華語，乃至原住民語，著會產生「干擾」，而增加「困擾」，降低學習他族語言的意願。
　　各種羅馬拼音，其實攏是「自家標準」，如是，「各家標準」，若無「統一」，要去「別人兜（家）」，都「行𣍐通」——
按爾是要安怎，行出國門，行入國際，佮國際接軌？
　　所以，建議葉立委，愛改一下仔主張‥
「國內語言教學，統一採用國際音標！」
　　因為‥「國際音標」，則真正是「國際標準」的標音符號，世界通用，通行世界。
「國際音標」，一符一音、一音一符，
則會當真正，同時用來標注‥台語、客語、華語等等，而𣍐有矛盾、𣍐有衝突。
學生囡仔，若是自細漢，著學會曉「國際音標」，
呣但是‥要同時學習華語、台語、客語、原住民語，攏無問題；
有興趣、有能力，要習日語、韓語、英語，乃至世界任何國家的語言，嘛攏總會使；攏總會當用「國際音標」，去做「正確、標準」的「標音」。
　　如是，學習「國際音標」，則是「一本萬利、萬年久遠」之計。
　
　　而且，㑑所謂的「羅馬拼音」，如「漢語拼音」，是設計來學「漢語」的，發音、規則、標準，實在佮英文美語的發音、規則、標準，有所不同——
免數想講‥會當用漢文語言（台客華語），拼音的方式，去學習英文美語。
（理由，請看本人所寫的《廢除拼音用國際音標、要怎佮國際接軌》等文，文中之論述。）
　　要學習英文美語，其實佮「有學、無學羅馬拼音；會曉、𣍐曉羅馬拼音」，會使講‥一點仔嘛無關係！因為‥若要學英文，自然著愛用「羅馬（英文）字母」；若要學好英文，著照英文老師的方法去學，則會當「事半功倍」。
　　所以講‥若要浪費時間，去學一套佫一套（華語一套、客語一套、台語一套），「自家標準」的「羅馬拼音」，不如專一學習「國際音標」。
　　
　　「自家標準」的各種「羅馬拼音」，是無法度，佮「世界接軌」。
　　要用，著愛用「國際音標」！比如‥
「公斤」是「國際標準」，世界通用；
「台斤」是「自家標準」，台灣人，家己用。
若要佮外國做生理，當然嘛是愛用「公斤」。
　　但是，敢會使講‥
「按爾生，應該廢除『台斤制』，攏用『公斤制』著好！」
　　若按爾講，真正是無情理！畢竟，「台斤制」，是㑑的傳統，傳統市場，嘛是攏抑佫咧用。
　　如是‥為著要佮「國際接軌」，著講要「廢除注音符號」，實在也真無情理！
　
　　葉立委會主張「丟掉ㄅㄆㄇㄈ」，應該是對「注音符號」的由來，無深入去了解，則會講‥「ㄅㄆㄇㄈ，有啥麼路用？這是一種注音而已！」
　　注音符號，實在是國寶，應當善加運用，呣𢓶當做是糞埽！
　　阿文講‥
「注音符號，是為漢文字，所量身創製的一套標音符號。
　注音符號的發明、創製，是對漢文字，記錄讀音的一大貢獻！
　注音符號，是前人苦心、智慧的成果！」
　　注音符號，呣但是用來學習漢文語言而已！
注音符號的來源，是取自漢字古體，
每一個符號，無超過三畫，簡單、易認、好寫，
以漢文字的繁複字形而言，書寫ㄅㄆㄇㄈ，等於是學寫漢字的入門法。
這真正是‥「一兼兩顧——摸蜊仔兼洗褲」（一舉兩得）的載誌。
　　注音符號，實在是教、學，漢文語言之利器！
　　實際教學，若是連帶說明，符號的由來，學生會當理解，馬上著會記持。
　　囡仔學會曉注音符號，所有有注音的故事書，攏會當家己去讀、去學習。
台灣有真濟，為小朋友所出版，帶注音的書，攏是小朋友，會當「自學」的工具。
大部分的小朋友，應該攏是按爾「看注音、𧧸漢字」而大漢的。（𧧸‥認識。）
注音符號，敢真正是「一種注音」而已？
伊是一種工貝、一種文化，也是一種感情！
　　會當講‥
「注音符號，如同幼囡仔的『學步車』，
　予幼囡仔，會當安全、穩當、快速，學會曉行路。
　如同兒童，學骹踏車，裝上輔助輾，
　使兒童，會當安全、穩當、快速，學會曉騎骹踏車。」
　　有啥人會講‥
「學步車、骹踏車輔助輾，有啥麼路用？
　只不過是用來學行路、學騎車而已——
　會行、會騎了後，著無路用啦！囥咧是加鎮地！
　所以‥呣好買、呣好用學步車；呣免開錢，𢵰骹踏車，裝輔助輾！」
　　做人爸母的，應該是𣍐按爾想則著。
　
　　若要真正佮國際接軌——
因為美國是強國，英語是國際通行的語言，著愛學好英語。
若想要學好英文，去佮英文老師，好好學習，著會使哩！
　　若要學㑑家己的漢文語言，抑是以注音符號為主，拼音為輔即可（歸氣用「國際音標」，較實在）！
　
　　阿文一暝無睏（不覺，也已天光），撰寫此文，予葉立委，乃感臺灣當今，因為政黨的對立，也引起族群的仇恨、對立，社會紛爭不斷，實在使人痛心！
　　人講‥「身在公門好修行。」
　　葉立委，身為政治人物，當有廣闊的心胸、遠大的眼界，多用心思考，則真正會當，為民謀福利、為己修德性。
　　祝‥
平安喜樂！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　阿文
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2018.03.06.二　05:50:26
　
■台語註解
【㑑】{文}ㄗㄢˋ　tsan2　{變}ㄗㄢ　tsan2~1
　　　{俗}ㄌㄢˋ　lan2　{變}ㄌㄢ　lan2~1　我們（含對方）。
【𪜶】{本}ㄧㄣ　in1　{變}ㄧㄣ├　in1~7　 　他們。
【𣍐】{本}ㆠㄝ├　(漳)　be7　{變}ㆠㄝ└　be7~3
　　　{本}ㆠㄨㄝ├　(泉)　bue7　{變}ㆠㄨㄝ└　bue7~3
　　　{本}ㆠㄨㄝㆷ(泉)　bueh4　{變}ㆠㄨㄝˋ　bueh4~2
　不會、不能。 　※台創漢字，「勿會」連音。
【佮】{本}ㄍㄚㆷ　kah4　{變}ㄍㄚˋ　kah4~2　和、與、及。
【𠇺】ㄍㄚㆷ　語助詞，得、到。用法如「得」，而又有「及」之意。
【呣】{白}ㆬ├　m7　{變}ㆬ└　m7~3
　　否定詞。不。俗用不一，或作：毋、勿、伓、不。
【𢭻】{本}ㄘㄨㄝ├(漳)　tshue7　{變}ㄘㄨㄝ└　tshue7~3
　　　{本}ㄘㄝ├(泉)　tshe7　{變}ㄘㄝ└　tshe7~3
　尋找。※台用漢字。　教育部《臺閩典》借「揣」字。
【𢵰】{本}ㄍㄚ　kah8　{變}ㄍㄚ└　kah8~3
　　①將、把。　②為、替、幫。　※台用漢字。例：
　　⑴𢵰物件予人。（把東西給人。）
　　⑵𢵰我的肩胛頭掠掠咧。（幫我把肩膀抓一抓。）
【𧧸】ㆠㄚㆵ(漳)bat4　／　ㄅㄚㆵ(泉)pat4　／ㄅㄧㄚ piat8
　　①認識、明白、了解。　②曾經。　教育部《臺閩典》用「捌」字。
【遮恁】ㄐㄧㄚˋ　ㄌㄧㄣ├　tsia2 lin7　這麼、如此。
【呣知】ㆬ└　ㄗㄞ　m7~3 tsai1　不知道。
【數想】ㄒㄧㄠˋ　ㄒㄧㆫ├　siau3~2 siunn7　妄想。
【佫咧】ㄍㄜˋㄌㄝ˙ korh4~2 le1~0　還在。
【歸氣】ㄍㄨㄧ├　ㄎㄧ└　kui1~7 khi3　乾脆。
【真濟】ㄐㄧㄣ├　ㄗㄝ├‖ㄐㄧㄣ├　ㄗㄨㄝ├　tsin7 tse7‖tsin7 tsue7
　很多、甚多。
【囥咧】ㄎㆭ└　ㄌㄝ˙　khng3 le3~0　放著、放在。
【鎮地】ㄉㄧㄣˋ　ㄉㄝ└　tin3~2 te3　佔地方。
【骹踏車】ㄎㄚ├　ㄉㄚ└　ㄑㄧㄚ　kha1~7 tah8~3 tshia1
　腳踏車、自行車。
　
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※本文轉貼於葉宜津立委臉書（留言），
　並以私訊傳遞。2018.03.06.二　06:11:00
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