台灣的教育主管機關目前看起來好像有兩個，一個中央的教育部，一個是台北市的教育局。

台北市的教育局似乎為了展現「台北市」的優越感，許多教育決策都是與中央的版本唱反調。從北北基的一意孤行，到昨天台北市率先說出十二年國教「先行試辦」，逼的中央的教育部急轉彎改口說同意台北市「試辦先行」，中央不斷被地方「吃豆腐」，令人費解的是，為何台北市說了算？今天如果其他縣市有台北市這般的「巧謀」，教育部會買單嗎？

台北市擁有台灣最豐沛的教育資源，也是上流階層(知識、財富、權位)最聚集的地方，因此為了鞏固台北市的優勢，所以許多教育政策都是「圈地」思維出發，例如北北基的獨立招考，就是保障北區明星學校的「純種血統」，只有開放極少數名額給全國基測的學生，雖然全國有實力可以上台北市明校的學生不見得要來台北市就讀，可是台北市自辦的北北基心態，卻是可議。

如今，又要率先試辦十二年國教，不論「試辦先行」、還是「先行試辦」，本質上還是一樣的，而且這種詭辯的技倆，早就對所有學生做了最壞的示範。我們要問，台北市教育局「配合」教育部的政策走，教育部的具體方法已經出來了嗎？若只是草案，台北市試辦的意義何在？有了「北北基」的前車之鑑，誰能放心台北市的十二年國教「試辦先行」呢？誰同意拿台北市的學子權益做試驗？莫非台北市已經做好「圈地」教育的萬全之策？

再則，教育部面對地方包圍中央的做法，卻不見應有的擔當，反而在一夕之間改口稱是，如此軟弱的作為，不是把「百年大業」的教育當兒戲嗎？如果教育政策是論角力不論是非，這也不是國家之福了。