一位來自21世紀家長的分享 (2009.9.11) 

長久以來對於台灣的教育一直不抱任何信心，甚或應該說是失望吧，升學制度愈改愈亂，對教育下一代有熱忱的老師愈來愈少，年輕一代進入社會後的競爭力、克服挫折的能力、解決問題的能力愈來愈低，教育呈現出來的結果是如此，可是我們仍然得在這個環境生活下去，有人為此大費周章從小把小孩送到國外求學，但是常常讓我們看到兩種結果：一是小孩拿到大學或碩士文憑，回到台灣卻是找不到工作，仍然躲在父母的羽翼下生活，無法對自己的人生負起責任；另一種是拿到文憑乾脆留在國外生活，有的甚至還需要父母提供生活費用，花了一輩子的苦心栽培，最後卻變成需要養他一輩子，這中間還犧牲了與小孩一起成長的家庭生活，因為不夠富裕，所以我無法成為這樣子的父母，但是我很清楚在這個教育環境之下，應該要給自己的孩子學會哪些東西，讓她以後可以獨立負責的生活在這個社會，她必須適應這個教育環境，學會考試上的競爭，為的只是至少取得大學文憑，而不是課本內容的學習，因為進入社會需要的能力，有太多是學校老師不會教的。

讀過一篇文章：你希望你的孩子將來賺多少錢(註一)，雖然不知道作者，但是所說的內容讓我有很深的感觸，這篇文章提到：(知道自己的長處、喜歡自己並追求自己所喜歡的，這是一件多麼重要且令人快樂的事！唯有「學歷高」的想法，早已默默在打破。近來我深深的感悟，一個在社會上有競爭力的人，他必須擁有熱情、有計畫、要有靈活的頭腦，以及過人的膽識。如果，我的孩子將來不讀書，我並不擔心。與其培養一個升學一帆風順但腦筋如一灘死水的孩子，還不如一個國小畢業但不畏困難、衝勁十足的孩子。) ---作者的感悟，更讓我驗證自己的想法，工作了十幾年，目前有幸擔任一家年營業額數十億企業的人力資源主管，所以我更能了解現在企業所需人才要具備什麼能力，也在對岸工作了幾年，見識當地人力進入職場後所具備的競爭力，絕對不是會考試的能力，我該如何教育孩子，讓她不僅可以適應現在的環境，還能學會未來社會所需的能力。 

從Kelly上小學以來，看到Kelly的許多同學從小一或小二都已經在上美語補習班，每天要背單字和句型，我一直在思考這些孩子用自己過去之前學習英語的模式重蹈覆轍，自己到大學畢業卻完全無法以英語和別人對談，一直到進入職場，透過與外國客戶的接觸對談，才慢慢學會以英語與客戶溝通，語言能力是職場上不可或缺的競爭力之ㄧ，但需要的是溝通能力，而不是考試能力，所以我沒有選擇讓她上補習班，而是與鄰居一起找了一位美語老師讓她學習聽力與發音，當時的想法是不想讓自己的孩子為了考試而再用錯誤的學習方法，每天背很多單字讓學校的成績很高，但學習語言缺乏聽、說的練習環境，那只是填鴨，並不會有實質的成長，一直到Kelly小六，透過朋友的介紹，才接觸21世紀美語，經過Miss Nee的介紹，了解她的教育理念與想法，接受她對於美語所採的教學教法，毅然決然的讓Kelly到這裡來學習美語。

Kelly從到21世紀學習美語以來，一直對學習美語保持高度興趣，每次回家還會興高采烈的跟我們分享在美語學習過程中所發生的點點滴滴，或是參與了哪些活動，Kelly對上課或參加活動都展現了高度的興趣，有一次竟然聽到她在規劃圖書借閱(註二)的流程，開玩笑的跟她說不讓她參加城鄉交流活動，她竟然整個臉都垮下來了，城鄉交流(註三)回來，還忙著做她的心得簡報分享，我才赫然發覺除了學習美語之外，這些活動所帶給孩子的正是在培養他們未來在社會上立足應該具備的能力，很感謝Miss  Nee能夠堅持正確的理念創辦這樣的教育中心，而Kelly也有幸能夠來到這裡，我想，要給孩子的絕對不是只要求她要會考試，讓她學會未來可以融入這個社會的種種能力，一定是更重要的。

Kelly的爸爸于2009.09.11敬筆

Miss Nee補註：

謝謝未曾謀面的Kelly的爸爸對『21世紀教育協會』的瞭解與您自己親身經驗的分享。

(註一) 文章：你希望你的孩子將來賺多少錢（需要者，請向中心索取）

(註二) 孩子們(先由今年小六畢業的學生參與 Lily、Kelly、Peggy、Herb)，討論借閱、鼓勵閱讀及捐書等辦法，並設計成借書卡、點數卡、和大大小小的海報。

       (      (註三)  2009年21世紀教育協會與高雄縣桃源鄉建山國小城鄉交流

※   請見 (所有參與人員和9位返鄉服務的布農族大學生們感謝卡 / 心得分享)