足跡
「凡走過的,必留下足跡。」生命是一首歌,每個足跡是那五線譜裡的音符;也許有些足跡並不明顯,那是五線譜裡的休止符,也因為有音符與休止符交織在一塊,生命才成為一首美麗而動人的歌!
緩慢的步伐、些微的睡意,在這段到公車站牌的路程裡,有著我每天往返的足跡;從車站到校門口間:沿路的小館、沿途的書店,有著我偶爾佇留歇腳的足跡;在金中校園裡:教室走廊、車棚花房、運動操場、白宮禮堂……,有著我金中歲月的足跡。
一個又一個的足跡,是我忘也忘不了的過去;一個又一個的足跡,也是我記也記不起的曾經!一路走來,近十八個年頭,有多少過去忘不了;又有多少曾經記不起?忘不了的,都還可數;記不起的,已然無算了!
也許,我看不到過往的足跡;或許,我記不起所有的足跡。但總有些深沉的足跡令我時常憶起、魂牽夢縈——那足跡已然成為「心跡」了!
「心跡」,是踏在記憶中的足跡——深沉、清晰、難忘記。當我們一路走來,踏過一步又一步的足跡;足跡也一步又一步的消失。成為心跡的足跡,該是那跌倒的足跡;該是那重新振作時的足跡;該是意氣風發時,走下舞台感謝眾人的足跡……。當足跡成心跡,心跡即是回憶。
足跡之所以能成為回憶,是因為它是一步一腳印的踏實、沉穩;平步青雲者不足以稱為足跡,終南捷徑者亦不足以稱作足跡!著名的美國籃球手麥克‧喬登曾自敘道:「我只顧著別人的期望,忘了走自己的路,所以我一心只等待灌籃,在防守線上摸魚,等著抄球上手。我想走捷徑,卻沒有因此成功。」喬登體會出一分耕耘、一分收穫的道理,全力以赴於球場上,不走捷徑,以至走到今日之地位!
「凡走過的,必留下足跡。」無論對錯都留下了足跡,不要急於擦拭錯誤的足跡,因為它將在你未來的日子裡隨時提醒你,不要再踏出這樣的足跡;當你功成名就,欲保留那美好的足跡時,請你也保留那錯誤的足跡吧!因為沒有一株蓮花能否認曾經滋養它的污泥;沒有美麗的步伐能否認曾經錯誤的足跡!
許碧霞老師給分:88
評語:
寫人生路上的刻痕,敘事抒情細緻深刻,結尾亦清新有味頗耐咀嚼。
這是一篇高中生寫的作文,優點許碧霞老師說了,缺點就換我講。我分兩大部分來談:
先談形式部分:
首先是「標點符號」,在一篇不到八百字的文章中,「分號」出現12次,太過浮濫。第一段的分號,第三段第二個分號,最後一段第一個分號則有使用不當的問題。
其次是「修辭」,首段的譬喻有點囉唆,可以再精簡些。
最後是「用字遣詞」,全文「足跡」出現29次,過於繁複,缺乏詞語代換。「心跡」一詞與「心機重」的「心機」及「心肌梗塞」「心肌」同音,若是訴諸聽覺時容易產生混淆。此外,發音尖銳,聽起來並不舒服。
再來是內容部分:
第三段的第一長句是矛盾句,既然忘不了,怎麼又會記不起呢?如果把「一個又一個的足跡,是我忘也忘不了的過去;一個又一個的足跡,也是我記也記不起的曾經!」改成「一個又一個的足跡,有著我忘也忘不了的過去;一個又一個的足跡,也有著我記也記不起的曾經!」就合乎邏輯了。
許碧霞老師是我高二、高三的
當時,我沒能把冰淇淋舔完,直到研究所時才吃完。意猶未盡,於是搜尋大師作品一一拜讀。自然,我的某些文章倒映出王鼎鈞的影子。
《足跡》是我高三上學期的第一篇作文,距現在已經十一年了。
【圖:凡走過必留下足跡,凡住過必留下鄰居】
記憶是雨後池塘裡滿出來的水,一旦雨過天青、乾爽還諸天地,那滿地的濕潤,再怎麼豐富都留不住!
一種流動的參雜的匯集的滿溢的消逝的不留痕跡的意象,不就是記憶的形成與抹滅嗎?
20多年的教書生涯,是一頁不堪回首的辛酸史,今天無意中看到學生的成就,看著後浪推前浪辛酸中有些甘甜,望繼續努力,步武鼎公,加油。