在閱讀「新世紀管理大師」這本書時，我們會發現，這些有著劃時代貢獻、對管理有無遠弗界的影響的管理大師們，竟鮮少是管理相關背景出身的學者，我們甚至可以說，這些管理大師們，多數更像是經濟學家、心理學家、社會學或哲學家，像是傅蕾特、西蒙、梅育以及馬斯洛等人，他們對於工作者的心理與行為的關注，構成了他們的基本理論架構。
那麼，為什麼這些管理大師都不是真正學管理的呢？我認為，管理是一門結合各學科的學門，在管理活動中，管理者運用經濟學、心理學、政治學、人類學等等許多的概念，將最適合的理論放進管理學中，讓管理學成為一門真正實用的學科，這也呼應了「管理貴在實踐」這句話，正因為有這麼多不同領域的學者投入，才能孕育了今日管理學的璀璨。再者，大師正所以能成為大師，是因為他們的學說有其獨創性，而這創見卻不一定非得來自於管理學不可，這些獨創的理論放在組織中相互摩擦，除了對當代產生新觀念，也引發了管理理論的不斷前進，於是這些人的獨到見解，對管理是有助益的，也因此他們成為了大師。
而在這麼多的管理大師中，我最感興趣的是Maslow，我覺得他的理論相當迷人，也相當勇敢，他的理論幾乎與當時所盛行的行為心理學大大相反，他強調人性本善與層次需求，是之前的心理學家從來沒有想到過的，雖然也有很多人對於他的理論大加撻伐（難以驗證、過度理想化），但也為日後與精神分析、行為主義三強鼎立的「人本心理學」打開一扇門，他的理論除了影響心理學家Carl Rogers等人，就連管理學中Herzberg的「激勵-保健因子理論」與Alderfer的ERG理論，都有層次需求論的影子在裡面。
在閱讀完本書後，心中一直有個想法，那就是管理學真的是一輩子都學不完，因為在管理世界裡，所觸及的角度與廣度太大，想要將這些理論全部學習起來，無疑是一大難題，因為不同領域的知識一直在管理學中相互摩擦，因為管理理論永遠都在往前走，從來也不曾停下過腳步，我們只能盡其所能去吸收、學習，但這應該就是我們所要做的，杜拉克提到：「變化」是常態，為了因應變化，於是我們便需要學習。或許本書的用意就在於除了讓我們了解過去管理理論的根源，也試著讓我們引發出新的管理思想。