開班-開荒-開心荒

「晚上的辦道如臨大敵，由於學校禮堂沒有足夠的遮蔽性，附近的教室也有學生在上課，又有老師與家長在附近觀望，深恐有變數發生，自己的神經非常緊繃，昨晚帶動夥伴們叩首時，對上天表白：若是當地的因緣已經成熟，就讓我們心想事成吧！

畢班之後有二十六位班員留下來求道，自己確認了他們都是得到家長的同意，也是心甘情願的認同，自己在開示道義時，孩子們都全神貫注的聆聽，比在育樂營上課還要認真，心裡很清楚這些孩子真的是根基緣分俱足，感恩上天的慈悲護持，感恩營主任的耐心與愛心，感謝歷年夥伴的真誠付出，再次實現了老奶奶的遺愿，接引了孩子們走向自性的光明，相信老奶奶在天上會感到欣慰！」10/5/2004 2:39:25 AM

以上摘自2004年週信-滿堂紀事

「今天終於再度完成辦道的目標，令人開懷的是有五十八位班員求道，打破泰北辦道的紀錄。

一大早睡醒來，全身的細胞立即緊繃，想到辦道的大事，再次在腦海中推演流程，思慮一切可能發生的變數，相信上天會全程護持到底，當下相信心就產生作用，讓自身保持正向的思考角度。

天恩師德的課程結束後，進入前所未見的畫面，按照計畫移動好教室佈置，把禮堂一分為二，前半段是當作辦道的場地，後半段充當教室，由自己繼續講課，讓其他未參與的班員，上完最後一節自制與自治。

全神貫注投入在講課，專心帶動與引導聽課的班員，讓大家沒有機會分神，注意到前面的辦道，兩邊同步化的運作，完成既定的目標。

午餐之後回到禮堂，各小隊在排演表演大賽，自己到佛前叩首，想到老奶奶在天之靈，流下感恩的眼淚，這些孩子的佛緣深厚，趕上這梯次的機會，還能把功德迴向給在馬國中風出車禍的夥伴，相信這是上天的鋪排，藉此機緣激發出大家報恩了愿的原動力。」

9/8/2009 3:12:33 AM

以上摘自2009年週信-我相信

每一年的營隊都有辦道，滿堂區是挑戰性最大的地區，育樂營辦到第五年才開始辦道，沒想到隔年校方反應，當地村民有不同的意見，停辦了五年之久，直到大前年重新恢復。

這段充滿波折的歷程，讓我們體會到開班即開荒，不僅需要上天慈悲的護持，更需要大家同心同德的發愿叩首，用誠意轉化因緣，以達天人合一的共辦。

「剛才協助夥伴辦理好登機手續之後，給夥伴最後的叮嚀：

一、辦完營隊之後，不要就放鬆自己，教給班員的真理，我們要自己身體力行，修身齊家的主題是做整年的。

二、找時間把這次來泰北的心得寫下來，只要寫下來就會有自我反省的機會，只要寫下來就會印象深刻，只要寫下來就會看到自身的盲點與慣性。

三、若是有心明年繼續來泰北的話，請大家等下在候機室裡面，先跟上天溝通好，最好在回台灣之前，確定未來修辦的目標，明年自然能順利的歸隊，不然回到台灣之後，一旦遇到考驗或是變數，人心一變忘記初發心」9/5/2010 10:22:58 PM

以上摘自2010年週信-歸零的發現

開荒也是開心荒，最關鍵的因素是愿力，唯有為班員、為營隊的發心發愿，開荒的路會走得踏實長遠，人心的變化很快，一不小心做出錯誤的選擇，陷入身不由主的困境而不自知，很容易忘記自身在佛前發下的善愿，忘記答應班員的承諾。

像是今年有位隊輔近兩個月請假太多，成長營結束之後，老闆宣佈請他回家吃自己，幸好他沒有灰心喪志，反而想到正好藉此空檔，把握機緣去泰北帶小隊，相信這是愿力的指引，也是本心本愿的呼喚。

當他打電話給自己時，語氣充滿了歡喜與期待，顯見他對於自身的愿力非常肯定，「人有善愿天必助之」，只要我們的愿力堅定，命運在自己手上。

開心荒是克己修心的過程

今年的主題是克己復禮，從夥伴的心得中，發現大家都發覺到自身的脾氣毛病，顯見大家做到克己修心的第一步：反省觀照。

開心荒是清除人心的荒蕪，把雜草[妄想執著]連根拔起，所謂「斬草不除根春風吹又生」，根本問題在於起心動念的偏頗。

唯有先訂定自我成長的目標，有意識的保持「警覺與察覺」，善用反省觀照的澄清，做到「知止」的定靜，每當遭遇外在的變數或是人事的爭執，當下先用三寶收心回到原點，再用四句話自動清理。

縱然目前我們無法做到「先知先覺」的清淨無我，至少期許自身做到「後知後覺」的清明反觀。

克己修心的第二步：勇於面對與認錯

「回想上週在滿堂區育樂營時，一開始就告訴自己不要生氣，三天下來大多數的時間都是心平氣和，可惜在變數發生的時候，批判的慣性還是會秀出來。

第一天下午與活動組夥伴溝通晚會的場地，當我發現那位夥伴沒有按照自己的想法去定地標時，立即就出現了不滿的情緒，對她講話的語氣就嚴厲許多，事後反省到臉色的變化，明明就不是很嚴重的事情，為何自己要用這樣嚴厲的態度去糾正，內心感到慚愧與後悔。

還好這位夥伴在育樂營多年，不僅了解我的脾氣毛病，更有包容性去接納我的意見，才不至於引發彼此的衝突，深深的體會到：只要夥伴都是無私無我在替天辦事，就能做到彼此的寬容與體諒！

第二天晚上電影欣賞時，又出現了意外的狀況。

本來計畫看DVD會有更佳的效果，晚餐前自己也接好投影機，只是忽略了要試音響，沒想到放映的時候只有背景的音效，沒有劇中人講話的聲音，反覆嘗試了將近二十分鐘才放棄，改用VCD來放映。

當自己在想辦法處理時，耳邊聽到了班員吵雜的聲音，馬上就大聲的要求大家嘴巴閉上，女生很聽話配合，男生卻依然在交談，我立刻就冒火的說：明天男生小隊沒有精神獎了！

一說出口就發現自己產生嗔怒的心念，批判的慣性與恐嚇的語氣又出現了，其實處理秩序的狀況有很多種選擇，根本就不需要用指責的態度。

班員在等待的情況下，很容易心浮氣燥，適當的反應是引導整體恢復靜心，而不是強勢的壓制班員，顯見自己過去的慣性很固定，碰到不合意的情境依舊用應該主義去反應，忽略了同理班員的心情，所以在第三天我講『恥』這節課時，公開與同學分享反省的心得，讓自己再次的面對與警惕。」2003/10/27

以上摘自2003年週信-慎獨的信

「昨晚的輔導會報，第三小隊的輔導員提到，他們小隊的班員是由學校導師主動介紹來參加的，可見建華中學裡面有老師肯定營隊的用心良苦，內心非常的感恩。

男生五個小隊裡面，有四個小隊隊輔不約而同的呈報，班員分享自身的脾氣毛病，居然跟帶隊的大哥哥完全一樣，可說是物以類聚，再次印證了上天慈悲分小隊的殊勝。

既然班員的缺點是大哥哥以前的毛病，因此輔導員同理起來是簡單又直接，很容易引發出班員之間的共鳴感，讓班員安心的分享與承認。

最關鍵的是主帶的隊輔若是改變了過去的盲點與慣性，自然能夠善用自身的心路歷程，引導班員走向自我改變。

若是隊輔還沒有全然的改過遷善，自然會被班員的自我坦露刺激到自身的虛偽與矛盾，引發出慚愧心與覺醒心，達到度人度己的同步化省悟。」

9/5/2010 10:22:58 PM

以上摘自2010年週信-歸零的發現

克己修心的第三步：抱持感恩懺悔的心

「第三天早上預定的計畫是提早到學校禮堂，先把獻供請壇的儀式完成，以便後續的流程進行，可惜的是計畫趕不上變化，接送我們的車子有點延遲，到達禮堂準備好壇前事物，開始獻供的時間是七點鐘，等於延誤半小時。

每當預定的流程延誤，自己總想要把時間救回來，因為第三天的重點是辦道，時間的延誤可能會造成不可預知的干擾，獻供請壇禮拜的儀式結束之後，心裡想著趕快開始用早餐，進行班員的掛號。

本來想要請示營主任用餐的時間，轉身看到營主任正在專心看筆記本，準備等下天恩師德的課程，心想等一下請示，看到早餐的湯麵端出來時，忘記恭請營主任開始用餐，直接就發出指令，讓各小隊自行唱農夫歌舉眉齊開動。

當班導提醒自己，營主任還未就位用餐，猛然發現自己疏漏承上的基本動作，再去向營主任呈報時，她老的臉色變得很難看，過去營主任曾經提醒過幹部群，做好尊重長者的禮節，要教導班員學習基本的恭敬心。

當場營主任就開始訓話，告訴班員與大哥哥大姐姐，禮敬與尊重長者的重要性，自己立即向營主任認錯，告訴同學這是副營主任錯誤的示範，請營主任慈悲寬宥自身的過錯。

當時的心念是感恩與難過，感恩的是營主任直接調教與指正缺失，顯見自身的道念與臨場反應不足，難過的是自己沒有做到身教，沒有立好標竿，在急躁的慣性反應之後，我執我見又悄然登場。

這次的過錯有如當頭棒喝，再度提醒自己要謹言慎行，做好承上啟下的溝通聯繫。

令人欣慰的是第九小隊的同學在意見調查表上，印象最深刻的一欄寫下的話：『第三天早餐的時候，營主任的即時教育，讓我知道吃飯要讓長輩先吃，這也是孝順的一面。』2011年9月7日星期三

以上摘自2011年週信-滿堂的感恩

「滿堂的同學家庭環境趨向兩極化，富足家庭出身的孩子，我們要引導他們走向感恩惜福，幫助他們立定志向與自我改變目標；相對的來自貧困家庭的孩子，我們要帶給他們信心與希望，引導他們學習改變命運的信念，進而圓滿家庭的因緣，只要班員願意持續的來營隊，相信他們會創造出自身的幸福願景。」

 9/5/2010 10:22:58 PM

以上摘自2010年週信-歸零的發現

引發班員的感恩心與反省心，引導他們學習自愛與自覺，相信班員會自主性的改變，讓他們在感動與感恩中體驗真愛，他們內心的黑暗面就自然消失。

唯有每一位夥伴抱持感恩懺悔的心，我們是真正的辦道而不是辦事，時時刻刻感恩上天的慈悲撥轉，讓這麼多班員參與營隊，與我們共同學習。

再者隨時隨地關注自身的起心動念，「警覺」到固有慣性激發負面的情緒，「察覺」人心作用的誤導，我們是在營隊中學習克己修道。

期許每一位去泰北的夥伴，肯定自身的愿力，實踐老奶奶的悲愿，相信上天、相信夥伴、相信班員、相信自性，用信任心與歡喜心共同創造全心的營隊。

8/27/12 12:13:58 PM