我是真的付出我的愛
圖說:andie娘突然想吃手作湯圓,拐騙andie花了兩個多小時搓揉出來的成品(與文章的關係應該不是太大啦!純粹炫耀用的)。
20100309
一陣鼻酸,淚水一顆接著一顆無聲地滾落,眼前的景象,已經模糊成一片……
很自動地,我抽了一張老師準備好的面紙,一邊擦拭著彷彿怎麼也不肯停歇的淚,一邊繼續點著頭,聽老師告訴我,問出客人生活的細節很重要,那是豐厚客人支線故事的根基,但卻也不是停留在細節上之後就嘎然而止,而是著重細節,然後思索著這樣的細節如何牽移到個案的主線故事上,去重寫客人的生命故事……
再一張,而且,這一張,很快,就濕透了,於是,又一張,然後,另一張,接著,潰堤了。我想,我的情緒跟我槓上了,她沒有回去我的身體裡面乖乖待著的打算,她想要被看見。
老師在說了一個段落之後,停了下來,問我,剛剛她說了哪句話,觸動了我什麼樣的情緒?順便,把整盒面紙遞給了我。
接過老師遞來的面紙,也接過老師的提問,更接下了情緒拋出來的挑戰。
「如何回到本體!」深吸了一口氣,我把這句老師剛剛說過的話,重複了一次。
之前跟老師分享著一個客人被失眠所困擾,而他的失眠,或者該說是,沒睡好,影響了他一整天的作息,客人告訴我,如果沒睡好,他的肝臟,就會抽痛,好像在對他拉警報一樣,那如果睡得太多,因為血液回流注入他的肝臟,肝臟就會覺得很脹,好像血喝得太飽一樣,會讓他感覺很悶……那由於他對自己肝臟的生動描述,引發了我對他跟他的肝臟之間的關係的好奇,我請他描述每天的不同時段,他的不同睡眠品質對他的肝臟來說是怎樣的影響,也邀請他幫那些個不同的狀況找首貼近他的肝臟的感受的主題曲(因為他很愛聽老歌,這是當時我想到可以對他的嗜好表達欣賞的一種方式)。
老師聽了我的描述之後,告訴我,和器官的對話,也是一種故事,不被主流文化所理解與在乎的故事。但是,能夠去在乎到身體發出的訊息,去和身體的器官做這樣細緻的對話,其實,是不容易的。尤其當大部分人將身體器官對我們的貢獻視為理所當然的時候,我的客人,能夠去重視到器官的感受,去感覺到器官想要說的話,就是值得欣賞的支線故事。
而且,老師說,器官是很好的顧問,有機會的時候,可以去請教器官,他們想跟主人說些什麼,主人好像有遇到一些困難,對於主人的困難,器官想要怎麼陪?之前老師在和其他人會談的過程,曾經經驗過,當透過適度的引導,讓腦袋放下主導去感受器官的感覺之後,通常,器官說出來的話都好有啟發,能讓整個會談迴盪著生命的力量。
當老師提到她之前的經驗的時候,我的理智在跟老師打架。
因為我把自己放回到會談的情境,去想像我的客人聽到我的問話的時候,他會怎麼樣愣在當下,會怎麼樣不知道我到底在跟他說些什麼,會怎麼不相信肝臟竟然會說話。我,不相信我的客人,可以像老師的客人一樣,有那麼高層次的抽象思考,可以有什麼樣的啟發。我擔心的是,我的客人,會狐疑地看著我,然後搖搖頭,尷尬地笑一笑,告訴我,「不知道!」
老師知道我的理智在跟她打架,輕輕地把我揮出去的手,撥了回來(想像一下推手的畫面吧),說,「不勉強!也要準備好。急不得……」然後,告訴我,或許治療師自己得親身經歷過之後,才能夠去感覺到那樣的震撼。接著,給了我另一個實際的例子,再一個她自身的例子,並且告訴我,「或許,去經歷一下吧!如何回到本體……」
然後,像是一劍刺進要害,心,揪了起來,血流如注,淚如雨下……
我的心,坦白講,在最近這段時間,是感覺到委曲的,我對她,很不好。戴上治療師的帽子,我就會去逼迫自己做該做的事情,假裝,沒事的(唉,有沒有那麼剛好,在這當下,背景音樂竟流洩出『我願意』的鋼琴演奏曲)!而且,老實講,某種程度上,經歷過的那些事情,說了,不見得有人懂,只能憋著……加上,我把最近這段時間發生的事情的過程,當做功課,老天爺出的功課,我真的,只能自己吞進去,去承受,別人,幫不來的……
因此那樣的一句話,在我來不及防備的須臾,把心的酸楚一骨腦地引了出來。強抿著的雙唇,壓抑住的呼吸,咬緊著的牙根,不管我怎麼努力克制憋住,淚水,就是不肯聽話,心,就是想要發聲。於是,老師,要我就試試看跟我的心對話,手觸著心,緩緩呼吸,然後好好地去感受那個憋,那個吞,那個心可能會想要跟我說的什麼東西。
原本,我還帶著懷疑,不太相信這會有什麼樣的用處,但是,一直以來,我也都是個乖乖的學生,所以,就撫著心,閉上眼睛,任憑老師處置。
老師在這段期間,靜靜地陪我,然後,在我請理智暫時放手,允許我只是去感覺之後,眼前,慢慢地出現了一座湖(你們猜,那是哪座湖?最先猜中的有獎!至於獎是什麼,我再去想一想,但是,真的會把禮物送出去),湖面靜靜的,綠波盪漾,但是可以很清楚地感覺到,那湖水,是從遙遠的那端緩緩注入湖心,然後,再從我的眼前,慢慢流走……
兩分鐘後,老師說,她要跟我的心說話,而不是跟我的腦說話,她問我,可以嗎?
在那當下,我愣住了。因為,如果我的腦不下指令讓我的唇齒動作,我就不知道該怎麼說話了。而且,我也不確定,我的腦或理智,是不是會那麼輕易地放下主導權,所以,也不太清楚老師到底會是跟腦對話,還是跟心對話。同時之間,或許老師觀察到了我臉部肌肉的不協調,哈哈地笑了出來,要我放輕鬆,就試試看,去感覺心的感覺就好,讓心引領我來說話就可以。
老師問我:「心在經歷過那些難過、憋或者吞,她會想要主人怎麼陪?」
在老師問著我這個問題的時候,閉上眼睛的我,看到那片湖突然之間湖水暴漲,整個湖面,比原本的湖還大了好幾倍,而且,繼續流動著,只是比之前,更澎湃。一邊整理著思緒,一邊回答老師的問題,我突然意識到,心,好大,比理智還要大!而且,對老師的提問有些不開心,她根本不需要我(理智)的陪伴,她,自有自己的步調,去將能量從遠方引入,也從我的面前,將一些負面的東西帶走。她,是來引領我的(在說出這樣的發現之後,我泣不成聲,那是一種,對不起心的感覺,我竟然自以為是地壓抑住了一個其實是來引領我的本心),是來陪伴我的。
老師也發現了她想像中的心,跟我的心對自己的看法是有很大的差距,於是,馬上做了調整,問心想要怎麼陪伴跟帶領我?
我感覺了一下,發現心湖(呵,原來這是心湖呢!)沒有特別的想要用什麼方式來陪我,就是很自然的在流動。
「心有沒有想要跟andie說些什麼?在andie面對最近的這些挑戰的時候,心想說什麼?」
「就順其自然,有進有出,就順應這樣的狀態……」我繼續在感受著,彷彿,心透過無聲的方式,讓我明白一些道理。「如果,心是大自然的一部分的話,我們其實沒有力量去改變大自然的什麼……事情會來來去去,但是,也不能改變什麼,所以,就在那邊欣賞自然的狀態就好了……」
老師總結著,感覺到心有個好自在也好全然的接納。同時,給我時間,繼續去感覺心要傳遞給我的訊息。而且,老師還抽面紙給我,因為,在這樣的過程中,我閉著眼睛,繼續流著淚。
「剛剛去體會心,發現不是妳(理智)陪她,而是她陪妳,妳,andie的感想是什麼?她想要告訴妳的是什麼?」老師在把剛剛靜靜陪著我細細去看到心的過程,帶回來到我慣用的腦袋中。
我想了一想,慢慢地把理智帶回來:「不要去憋她……嗯,把感覺丟給她,把不舒服都丟給她,她都可以把這些都帶走……不需要去憋住,或者是控制,或者是理智以為自己可以做得到的事……」
「那知道這些,給妳的感受是什麼?」
「比較輕鬆。我不用去戴著治療師的帽子,要撐著讓自己維持一個非常平穩的情緒……」
「妳覺得今天這樣看到心,可以這樣去陪伴妳,妳覺得這樣的體會跟心的訊息,對於妳往後所面對的挑戰,可以帶給妳什麼樣的支持?」老師繼續試圖把我所學習到新的體會牽移到去面對往後的生活。
整理了一下,發現,「可能也不會給我什麼樣的支持,但是,就會去看到,這所有的一切,就是過程。有新的感受進來,也會離開……如果這是自然的一部份,就去接受這是自然的變動。」
「那妳覺得,不去憋,跟憋,帶來的影響有什麼不同?」看到了嗎?老師在幫忙我去把剛剛的學習更深刻地在生命中扎根。
「憋著,就卡住了。原本的心是自然地在流動,一憋,就卡住了,新的進不來,舊的又離不開……啊!對對對!一開始老師在問的時候,那是個小小的湖,小小湖,能夠帶離開的帶進來沒有那麼多,因為,那時候是憋著的。後來,不憋了,心被看見,是個大大的湖,那大大的湖就可以帶進更多,也帶走更多……不會沉積在湖底,可以更自然地流動……感覺那個浩瀚,我就像在岸邊,看心湖的流動……」
「妳看到了什麼?看心湖的流動……」老師繼續展現好奇,而不是假設她都能懂我所說的,儘管,她可能也可以猜測到一些。這就是所謂把詮釋的權力,還給當事人(呵呵,在這樣是圖說明的過程中,我也掠奪了老師的詮釋權……或許,我會把這篇文章給老師看,在老師有時間的時候,回應我看到的她的看到)。
「那不是我所能控制的!對,而且我也不需要去控制。我面對大自然的時候我不會去想要控制她!因為我知道自己的力量沒有大到可以去控制大自然!那為什麼我會以為我……」又一陣情緒湧上,哽咽。「以為我有那個力量可以去控制心?」停了一下,我讓自己喘口氣,可以繼續說話:「大家都告訴我們要去控制心,可是如果心那麼大,誰控制得了?為什麼我們會以為我們控制得住?然後還因為控制不住在那邊指責自己……其實,在之前沒有經歷過這些事情的時候,我是指責別人的,因為,我相信可以控制得住……那時候相信理智大過於心,相信理智可以控制得住心,所以可以控制自己,我想要什麼,不想要什麼……但實際上,心是讓給理智的,我沒想到她那麼大……」
「剛剛透過跟心的靠近,這樣的跟身體的對話,這樣的感受,跟經驗,對於妳回到身體,去思考,去聽器官的故事,帶給妳的是什麼?」
「一個是,要請理智走到旁邊,並不是那麼容易的事情。對我來說,長期都是用腦。用腦,似乎比用心簡單。另外,在想說,如果要放在客人的身上,步調,還得要再放慢。整個過程,是透過先看到一些圖像,然後把圖像說出來之後,才發現了那是個心湖,而也透過這樣的圖像,讓理智可以被轉移焦點,接著,才把這些觀察引了出來……所以如果是面對客人的時候,得要放得更慢……」
老師總結了我這段歷程的狀況,也提出器官要發聲,或許也會需要腦袋(理智)的協助,然後,透過腦袋(理智),讓身體的器官出聲……接著,老師問我結束了這樣的探索之後的感覺如何?因為她覺得我不一樣了。當我告訴老師身體比較放鬆了之後,也好奇老師看到我的什麼不一樣?老師說,我的線條柔軟了下來,整個人,像是發光一樣。也告訴我,她聽著我的故事,感覺到了我那種安在,那種讓自己更安在的感覺……Self as therapist……
老師在結束這次的督導的時候問我,如果,要我為這次的經驗命名,我會想要給個什麼名字?
從心所欲!
今後,要讓心順勢來主導我的生活。反正,心,是愛我的!怕什麼呢!
就是直覺。
如妳所說,妳的話語直接跳出腦海,那一片湖面直接跳出,我不確定那個湖的名字,但直接跳出湖的畫面,再從電腦搜尋,確認那個名字連接那個畫面,連結線的那一端接在妳的腦海。
妳是不是開發出什麼樣的特異功能了呀?
可以透過這樣一道又一道的關卡,連結到我的腦海?
呵呵,看來以後我在想什麼可要小心一點,別被妳看穿了! 2010-03-19 13:11:34
就是直覺。
不曉得是不是最近看了纜車的新聞。
再幾天,我整理一下,就告訴大家我的答案以及是誰得獎了喔!