作者：陳之華

出版社：天下文化 親子生活

這是我很喜歡的一位作家 她的介紹讓我認識了芬蘭這個國家的教育

雖說東西兩方民情風俗都有很大得差異

但是  看看人家的理念與作法  總是讓我可以有很多想法萌生

我也要來試試看   既然大環境我們無力改變  至少可以盡我們棉薄之力

在小小的教室裡慢慢改變 慢慢實行 

以下節錄幾篇我特別喜歡文章的幾句話

1.資優 使別的孩子受挫

  成績不是用來表揚、叫勁或羞辱其他孩子的工具。

 芬蘭教育者早就瞭解到，不要讓孩子在幼年時期，

  就被大人簇擁著去一較高下，

  在心靈還不成熟的階段，就學會恃寵而嬌或打擊他人。

2.教育，是給每個孩子的。

   人都有弱點，但教育不是去再加深、強化這些弱點，

   來引發出教育的不平等，而是應該想盡辦法去改進個人的弱點，

   同時不去為不同弱點的人，貼上「資優」與「後段」的標籤。

   不強調「資優」，不是反對「菁英」；

   而是不去讓「資優」養成的過程，變成了日後自以為是的「菁英」，

   去鄙視其他不是資優一族的人。

3.孩子森林找路去

  芬蘭到處都有森林，所以孩子們必須自小就學會辨識方向，

  習慣在森林裡找路、使用羅盤和看懂地圖。

  說起來，這還真是芬蘭教育界對下一代責無旁貸的義務。

（我們台灣最大的優勢，就是雖然是小國海島型國家，但有很多連綿的高山，

    可是我們的教育卻沒有對這方面特別做野外的訓練求生，真是相當可惜）

4.見識Work Practice

  這堂課不是讀三百六十五行的介紹與資料，或是以紙筆測驗就算了。

  芬蘭這個一向務實面對人生的國家，

  連在基礎教育裡都會去鼓勵孩子們去真實體驗各行各業。

(感覺很像打工，學生在國二及國三的時候，

 各有兩週的時間，可以不用去學校上課，

  而是在自己選擇的職業工作場合見習，就算只是打打雜，

  這樣的實際體驗工作，在我看來，是很必要，很貼近現實面，也很cool)