在聽演講之前，我真的很幸運，能夠採訪到簡媜老師。與她近距離接觸、對談，拍照，還有第一個拿到書本簽名，幾乎要喜極而泣！在非常喜愛簡媜老師的心態使然下，希望訪談過程能無止盡延伸，好讓我有更多時間聽到老師創作的精髓，還有老師柔軟如細細躺在渠道上的水流的嗓音，是如此優雅的字正腔圓。
　　
　　我想簡媜老師注定帶水，她在水的經卷上奔流探討自己生命的緣由及意義，而她來演講的這天，我們也在灑滿天空淚水的天氣下聽老師的演講，讓文學最不受拘束的姿態走進升學制度下的青春。
　　
　　老師先用特洛伊戰爭的故事開啟話端，告訴我們人生中有不可選擇也有可選擇的事。而她說高中「苦悶」是必定的，但眼光要放遠放高，然後「閱讀」是非常重要的，學習無所不在，任何時間任何地點都能學習，而文學是開放的，心也可以無限的擴大，作品會聯繫穿越不論幾千幾百年來的滄桑起落和興衰，還有我們的情感姿態及歷史，「跨越是文學最極致的表示」簡媜老師這麼說。
　　
　　老師敏銳的心思和觀察是穠麗詞藻文章的重要基礎，她的文字句句落在最驚艷處，老師說她會在尋常中找不尋常，而且題材一定要先感動自己，這樣才有可能打動別人。老師的每本書觸動讀者的方式都不盡相同，她如花的大學歲月是水問，成為人母後的紅嬰仔，還有紀錄兒子的十二樣見面禮。不論是何種筆調呈現自己的思維，一定得找一個跟題材相符合的風格來寫，而高度的思考和解剖式的細膩閱讀可以幫助自己的文學創造能力，這也是老師強調的一點，她說「沒有一個作家的摹寫技巧會重覆」。
　　
　　簡媜老師也提到投稿很重要，要能接受批判和指正，文筆才有進步的可能，磨練自己的能力。老師也親自解釋她寫的文章，還有裡面運用到的技巧，她說一篇文章的破題很重要，接著寫作時角度可以往外拉大，想像，推敲，用另一事件反襯，促使文章更豐富。
　　
　　老師說她的文學起步在高中，我也認為高中是另一種文學的起點，國中時的作文題目都太制式，高中的國文學習還有創作幅度的延伸對我來說是很好的刺激和突破，我揉碎了國中寫作時的狹隘界線，在高中另一種文學的創作角度讓我得到更多成就感，我用文字塗抹自己的生活，創造苦悶青春下的驚喜。

　　聽完老師的演講如獲至寶，得到許多技巧上的提升，對於文學創作向來有熱忱的我是滿滿的收穫，我覺得老師講話就像一門精采的說話藝術，漂亮的遣詞，還有動作手勢和抑揚頓挫，演講結束窗外的雨更大了，天空也因為老師的到來及演講和我一樣感動嗎？