2004-02-19 20:14:21AJ
火星小太空人(二)台灣少年陳思翰
出完火星任務，思翰由美國回到英國之後，我們按照原來的約定，進行第二次採訪。只是這回，多了報社的稿約，所以採訪方向有些改變，除了他在太空實驗室的活動之外，還訪問了他的母親，以及敦化國中資優數理班，帶過他兩年數學課程的桂雪萍老師。
【陳思翰是怎樣的一個人】
當陳媽媽多次提到的她的思翰『樂此不疲』的學習態度，以及走訪帶過陳思翰兩年數學課程的桂老師回憶『思翰經常第一個舉手』，向前衝的印象，陳思翰這次能脫穎而出贏得千載難逢的寶貴機會，代表台灣和英國成為火星小太空人的殊榮，一點不讓人意外。
思翰母親描述，思翰在四、五歲學齡前階段，『早上起床的很早，自己觀看空中大學的節目，不知道到底是懂不懂，但是他卻樂此不疲。』
在敦化國中資優數理班擔任數學教學的桂雪萍老師說，那年她把一個原屬於國二學長從事的研究計畫，開放給國一學生研究。陳思翰表現了高度的興趣與熱忱，提出的研究題材也非常實用。成果發表的檔案照片，他頗有大將之風，而研究結果學長和同學也給了『有創意、認真、勇氣可嘉』的評語。思翰第二年繼續獨立完成其他研究，找來另外一個同學搭檔，用唱雙簧的方式，進行研究報告說明，創意新穎，讓人印象深刻。
數理資優班平日的課程教學，採用分組討論，當周圍其他人進行激辯，思翰卻能保持高度專注，完全不受外界影響，彷彿他擁有開關自如的選擇裝置，能夠屏避周圍的雜音。國中生階段，鋒芒太露的表現容易引來同儕的排擠和打擊，思翰似乎完全不受影響，甚至能夠毫無芥蒂的出手，『幫助別人一把』。這樣的表現，讓桂老師好奇，他是怎樣做到的！
喜歡閱讀百科全書的思翰，是唯一將數理資優班的百科全書借回閱覽的人。當他第二天把書帶回學校的時候，老師曾考過他書中的內容，發現他的確看過，不是裝樣子。思翰提過，母親送給他的科學啟蒙書就是百科全書，媽媽會依年齡不同，不斷的更換百科全書的深度。
思翰的母親是個國小與國中的數學老師，有十七年的教學經驗，對於兒童發展與學習有較多的興趣。她說：『從小思翰就是我的白老鼠，常常用他做實驗訓練他「自我學習」。』顯然，這隻白老鼠的學習實驗非常成功！
陳媽媽說：『思翰的父親具有的醫學工程的學歷，又是一個擁有多方面興趣並且喜歡研究的人，這對思翰的成長也造成影響。』小學時，每年寒暑假都參加師大及國語日報社舉辦的自然科學實驗班，也經常鼓勵他參加各種活動或比賽，不論有沒有得獎，他都樂此不疲。
成功的人背後都有許多推手，陳思翰「樂此不疲」的學習態度和人生座右銘，值得他人學習。
【思翰的座右銘】
思翰父母親常常鼓勵他參加各種活動或比賽，不論有沒有得獎他都樂此不疲。思翰說他的座右銘是：’success consists of going from failure to failure without loss of enthusiasm’ by Sir Winston Churchill（英國首相邱吉爾說：成功是由屢次的失敗不因而喪失熱情所建構的。）
【給台灣同學的建議】
在兼顧學校課業的同時，保有自己對科學和其他課外活動的廣泛興趣，是陳思翰能夠雀屏中選脫穎而出的主要原因。課外在書籍、雜誌、博物館、網站、新聞甚至是電視節目上的學習，獲益良多。平時做好累積和準備，當機會來的時候，抓住機會。
【謀事在人成事在天】
問起思翰，在美國出任火星小太空人任務中，印象最深刻最有趣的是什麼？「當然是登陸火星的那一瞬間。」思翰說，任何細節上的疏忽翰差池，任務都會失敗。在登陸任務的「戰情室」中目睹數年工作，順利完成登陸任務的興奮和感動，將讓他終身難忘。思翰引用孔明的話語，「謀事在人成事在天」，為登陸任務的成功下了註腳。我非常驚奇，這樣一個對科學著迷的台灣少年，謙卑的思考人的有限性。
【科學家的民主實踐】
思翰說，由於火星任務中，登陸機器人僅有90個火星日的壽命，時間寶貴，小組經常需要開會討論，然後送交科學執行團隊，做成第二天的行動決議。然而，在眾多科學家中取得一致的決議，是件艱鉅的工作。經歷辯論、質疑，投票表決的過程是家常便飯，大多數的科學家都有的一種素養及認知，就是放棄自己的堅持，服從表決中的多數主張。團隊精神和大公無私，在太空任務團隊中隨時可見，特別是在會議結束的時候。
【後記】
採訪陳思翰完全是一個意外，也因為這個意外有機會認識這位優秀的台灣少年。至於思翰日後會不會如他所願，進入太空科技界工作，我誠心給予祝福。不過，透過桂老師回憶思翰在敦化國中的表現，我彷彿看見一個聰明有組織力和行銷創意的未來商界精英。
關於思翰火星任務的採訪告一段落，報紙版面有限，我僅提供部分刊登，【台北什麼都有】的新聞台空間無限寬廣，日後會在其他議題做報導，敬請期待。
行星學會的網頁：關於火星登陸的報導
http://redrovergoestomars.org/journals/index.html for Sol 1 of Opportunity ’A SECOND LANDING’
圖片提供：陳思翰
【陳思翰是怎樣的一個人】
當陳媽媽多次提到的她的思翰『樂此不疲』的學習態度，以及走訪帶過陳思翰兩年數學課程的桂老師回憶『思翰經常第一個舉手』，向前衝的印象，陳思翰這次能脫穎而出贏得千載難逢的寶貴機會，代表台灣和英國成為火星小太空人的殊榮，一點不讓人意外。
思翰母親描述，思翰在四、五歲學齡前階段，『早上起床的很早，自己觀看空中大學的節目，不知道到底是懂不懂，但是他卻樂此不疲。』
在敦化國中資優數理班擔任數學教學的桂雪萍老師說，那年她把一個原屬於國二學長從事的研究計畫，開放給國一學生研究。陳思翰表現了高度的興趣與熱忱，提出的研究題材也非常實用。成果發表的檔案照片，他頗有大將之風，而研究結果學長和同學也給了『有創意、認真、勇氣可嘉』的評語。思翰第二年繼續獨立完成其他研究，找來另外一個同學搭檔，用唱雙簧的方式，進行研究報告說明，創意新穎，讓人印象深刻。
數理資優班平日的課程教學，採用分組討論，當周圍其他人進行激辯，思翰卻能保持高度專注，完全不受外界影響，彷彿他擁有開關自如的選擇裝置，能夠屏避周圍的雜音。國中生階段，鋒芒太露的表現容易引來同儕的排擠和打擊，思翰似乎完全不受影響，甚至能夠毫無芥蒂的出手，『幫助別人一把』。這樣的表現，讓桂老師好奇，他是怎樣做到的！
喜歡閱讀百科全書的思翰，是唯一將數理資優班的百科全書借回閱覽的人。當他第二天把書帶回學校的時候，老師曾考過他書中的內容，發現他的確看過，不是裝樣子。思翰提過，母親送給他的科學啟蒙書就是百科全書，媽媽會依年齡不同，不斷的更換百科全書的深度。
思翰的母親是個國小與國中的數學老師，有十七年的教學經驗，對於兒童發展與學習有較多的興趣。她說：『從小思翰就是我的白老鼠，常常用他做實驗訓練他「自我學習」。』顯然，這隻白老鼠的學習實驗非常成功！
陳媽媽說：『思翰的父親具有的醫學工程的學歷，又是一個擁有多方面興趣並且喜歡研究的人，這對思翰的成長也造成影響。』小學時，每年寒暑假都參加師大及國語日報社舉辦的自然科學實驗班，也經常鼓勵他參加各種活動或比賽，不論有沒有得獎，他都樂此不疲。
成功的人背後都有許多推手，陳思翰「樂此不疲」的學習態度和人生座右銘，值得他人學習。
【思翰的座右銘】
思翰父母親常常鼓勵他參加各種活動或比賽，不論有沒有得獎他都樂此不疲。思翰說他的座右銘是：’success consists of going from failure to failure without loss of enthusiasm’ by Sir Winston Churchill（英國首相邱吉爾說：成功是由屢次的失敗不因而喪失熱情所建構的。）
【給台灣同學的建議】
在兼顧學校課業的同時，保有自己對科學和其他課外活動的廣泛興趣，是陳思翰能夠雀屏中選脫穎而出的主要原因。課外在書籍、雜誌、博物館、網站、新聞甚至是電視節目上的學習，獲益良多。平時做好累積和準備，當機會來的時候，抓住機會。
【謀事在人成事在天】
問起思翰，在美國出任火星小太空人任務中，印象最深刻最有趣的是什麼？「當然是登陸火星的那一瞬間。」思翰說，任何細節上的疏忽翰差池，任務都會失敗。在登陸任務的「戰情室」中目睹數年工作，順利完成登陸任務的興奮和感動，將讓他終身難忘。思翰引用孔明的話語，「謀事在人成事在天」，為登陸任務的成功下了註腳。我非常驚奇，這樣一個對科學著迷的台灣少年，謙卑的思考人的有限性。
【科學家的民主實踐】
思翰說，由於火星任務中，登陸機器人僅有90個火星日的壽命，時間寶貴，小組經常需要開會討論，然後送交科學執行團隊，做成第二天的行動決議。然而，在眾多科學家中取得一致的決議，是件艱鉅的工作。經歷辯論、質疑，投票表決的過程是家常便飯，大多數的科學家都有的一種素養及認知，就是放棄自己的堅持，服從表決中的多數主張。團隊精神和大公無私，在太空任務團隊中隨時可見，特別是在會議結束的時候。
【後記】
採訪陳思翰完全是一個意外，也因為這個意外有機會認識這位優秀的台灣少年。至於思翰日後會不會如他所願，進入太空科技界工作，我誠心給予祝福。不過，透過桂老師回憶思翰在敦化國中的表現，我彷彿看見一個聰明有組織力和行銷創意的未來商界精英。
關於思翰火星任務的採訪告一段落，報紙版面有限，我僅提供部分刊登，【台北什麼都有】的新聞台空間無限寬廣，日後會在其他議題做報導，敬請期待。
行星學會的網頁：關於火星登陸的報導
http://redrovergoestomars.org/journals/index.html for Sol 1 of Opportunity ’A SECOND LANDING’
圖片提供：陳思翰