我：請問老師，Schema這個字到底在德國人那裡是什麼意思?

彭文林老師(以下簡稱彭)： Schema在康德那裏是用來溝通感性和知性的東西，因為感性是直觀的機能，而知性是概念的機能，兩個是不一樣的領域，但由於知識的構成這兩者缺一不可，所以必須找到一個能夠溝通兩者的東西，那就是Schema。

我：史萊馬赫所用的Schema，好像和康德的用法不一樣?

彭：史萊馬赫的用法比較接近一般德國人的用法，也就是把Schema當成種或類的意思來使用，一個Schema下面包含很多同種的事物。

我：請問老師，從老師的書(柏拉圖《克拉梯樓斯篇》註譯)裡面看到Phronesis是指「思想掌握流變」，這是什麼意思?

彭：其實很簡單，用數學關係就可以說明。例如我們說太陽從東邊升起，每一個時刻可以對應到太陽的一個位置，這就是Phronesis。

我：如果是這樣說的話，為什麼Phronesis被翻譯成「實踐智慧」?

彭：這是因為這樣翻譯的人把Phronesis的意義窄化在亞里斯多德《尼各馬可倫理學》第六卷的談論裡面，但事實上Phronesis只是nous運作的一個面向而已，nous對應於事物之上，既不超前，也不落後，這就是Phronesis。