因為曾經擔心學生會為自己取一個奇怪的花名，決定當教師以後，除了擔心備課上課開會這些事務以外，我還曾經擔心自己的外貌。不知是不是我們習慣稱「教師」為「老師」，因為一個「老」字，讓自己常常擔心自己樣貌不夠成熟穩重，站在教壇上沒有說服力。於是，當教師的第一年，我把在電視台訓練出來的鮮色衣服審美觀徹底忘記，一下子買了好幾套黑色和灰色的套裝上班，也告誡自己，以後除了黑的灰的藍的和米黃的，其他顏色的上班服一概不准買。

　　之後，我又曾經認真的為自己選擇平光眼睛，希望自己看上去比較老成。有一天，就在選眼鏡的途中，遇見了自己很喜愛的一個中學老師，老師在我的前方走，我在他的後面細細的打量他。看著老師的背影，腦海裡忽然都是不同老師在講壇上的形象，很多老師，其實是穿著樸素自然而大方的，我不知道他們有沒有曾經刻意的為自己在課堂的外貌籌劃過，可是，可以肯定的是，在我所喜愛的老師當中，在沒有一個是因為他或她的外貌、穿戴而讓我敬佩的，我愛的老師，都是因為他或她的才學、教學方法和育人的精神讓我受益受感動讓我愛的，想到這裡，忍不住罵了自己一句：「不務正業！」

　　的確，外貌重要，內涵更重要，對一個教師而言，外貌贏得的，充其量只是學生對你的第一印象，一個老師有沒有說服力，跟他的衣著、髮型甚至是否老成根本沒有關係，因為學生不是在教室看老師一眼便回家的。進了教室，師生就會開始一段長久的關係，在這段關係裡，教與學才是重點，所謂日久見人心，日子長了，如果自己沒有做好本份，就是外貌如何像一個老師或一個好老師，學生也可以不把你當一回事。要做好老師，時間和注意力，還是應該放到教學上。教壇上的崇高影子，不源於外貌，而來自內涵。

2004年8月2日