致　傾聽師姐
反覆思考著您之用心建言，其實公司近日也有些棘手之狀況發生，確實心煩意亂地完全不知該拿孩子如何是好？例如今晚去電關心小孩，這孩子卻說不要針灸不要復健，要睡覺，想多跟他講一兩句話的機會都沒有，我怎能不擔心？聽易岑阿姨說這孩子吐了兩次，晚上也吃沒兩口則吵著睡覺，易岑阿姨說他今天針灸整脊應該很不舒服，要我別擔心，他會照顧好孩子，只是這陣子這孩子只要接電話，當我提起媽媽說....這孩子就說不要不要，在家裡與她阿姨亦是類似狀況，不肯聽到甚至不願提到內人，這當然也讓我很憂心，我們很努力想把孩子照顧好，我們全家人都會盡力給她最好的照顧及生活品質環境等，我就這麼一個寶貝女兒，好不容易從死神那兒求回來的，我深信諸佛菩薩會賜予我們力量，把這孩子的健康照顧好，不會讓他輕易離開我們，我們全家人都會好好守護這孩子，您之建言，我會在思量仔細，如能妥善安排好公司事務，我預計下周返台一趟，我需要您以上建議那般，但我請示師父意見時，他建議我先好好休息，將公司家庭兩者分開思維，他建議我靜下來，但如能抽出時間，我想回家看小孩，想回去抱著這孩子告訴他，我有多麼愛她，需要他這女兒，我會繼續思維，感恩您的協助。

易岑妹妹早安.

叔叔現在最想說的.(感恩. 學習路上. 緣遇善導師. ^_^)

很充實的理性課程.(很棒. 對吧. 謝謝傾聽阿姨. ^_^)

回家了嗎.
可記得要. 發個文讓大夥兒. 放心喔.(^_^).

加油.

辛苦的易岑爸爸
難為您了

雖然，工作上的壓力，以及媽媽的不穩定，最主要是易岑的不定時小狀況，在在都讓您備感四面楚歌，所以我才說過您要穩住呀！

您的不明白，為何魏教授會在這時候說如果您沒能想通，日後就不必再與他約談？
是您放大或誤解他的意思？

這時候這樣的話，想必也會給您一些壓力吧！
或許他的意思，是要您趕快正視真正的問題所在。因為他明白我的用意，因為那個用意隨時都可能出現，需要您們儘快去做好心理準備…
而正因為“此時此刻”--當下時機！

易岑爸爸，您曾經失去過女兒，後來拾獲另一個女兒，但您們念念不忘第一個女兒，不了解第二個女兒…

萬一，您們可能再次失去第二個女兒，剩下第三個，或第四個…

無常是什麼？
我要您們去正視無常呀！
您一直沒能意識到這個問題…

還有，正視我們所能擁有的當下，
易岑這週一有跟我說話，說很多話！
我都能聽明白她所說的意思，她說了很多很多，還叫我要跟您說，請您不要擔心不要固執，我拒絕她，請她自己跟您說…
如果不是擔心她坐太久，她還可以(想)說下去

我好多次都告訴您們，易岑說話沒什麼大問題，我修正說不必做語言治療了
但您們沒去思考
為何我說她沒大問題，她跟我說話會說很多很多？
為何在家不想多說話？

請好好聽懂魏教授的話
否則換我要跟您收費了喔(一笑)！

(網路留言有很大不方便，加上我使用網路，對眼睛很不舒服等) (二笑)

我想明天再請示師父吧！工作、內人、小孩之諸多狀況下，我如實地失了方向。

唉！

致　傾聽師姐
剛剛掛上兩通電話，心頭一顫，不免複雜之情緒，第一是易岑阿姨來電告訴我，孩子晚上氣喘急性發作，掛了急診治療暫時留院觀察，怕是過敏或是氣候？因晚上她吃了一個小乳酪塔，雖然免除擔心，得知孩子現況安然無恙、平安了，卻心疼地想返台陪伴。

第二是相當意外地接獲教授來電，我則以回電表示禮貌之意，他告訴我，他從師父那兒得知孩子送急診，他希望聯繫上我，他告訴我，希望我去思考（我要的到底哪個女兒？過去？現在？），他告訴我，看了列印之留言資訊，就能明白協談老師之深遠用意，而我卻看不見自己已經迷失方向，他說同樣為人父的心情怎會不了解？他認為這孩子說話與否？並非根本問題，也不是重要之事，他說讓這孩子感到安心自在才是目前首要方向，這麼大之困境，面對多次困難以及自己母親給予之壓力（傷害），這是何等難以承受之痛？他要去思索，為何這孩子多次在日記提及（不喜歡大家叫他開口講話）他都能看見，我們卻看不見？他要求我不要再對自己女兒提出不重要之要求，要給予最大肯定、支持、心的陪伴、鼓勵、讚美等正面回應與加強建立信心，他告訴我，這孩子之身體狀況不甚穩定之下，請我們全家人去思考＂平常心＂，他說如能安排返台，他想勞煩師父陪同及我們家人共同討論並面對這個主題，包含要討論我們要哪個孩子？他表示如果我們沒人做準備媒人為此澈悟省思，他提及那日後不必再有任何約談或與師父之座談。

易岑爸爸，您有沒發現
您現在就是“父母難為”啊！

但這個苦，在人生境界中，屬於哪一種的學習？

易岑爸爸，如果我沒猜錯的話，其實我跟魏教授的看法是一樣的
但，這個答案也不宜在網路上公開著說！

(您知道為何嗎？

其實，易岑跟您提過了相關的意思，在最近的那次談話…
只是，易岑還沒有真正體悟這個深奧的課題，但也有摸到邊了
我倒是希望有一天您跟易岑及家人，能真正面對著這議題，坦誠談論每個人的真心…)

或許你可以再去請示阿綸的師父…
(而這個議題，也是佛陀希望每個人都能認知到的啊！)

魏教授要你好好工作，別把焦點只放在易岑身上，這有深遠與與眼前的兩種意義
我只能說，請從多角度來思考吧！

(但你轉答的，我好像沒有讀到我想知道的，也就是魏教授知否我請你們也做諮商的用意？
我猜他應該知道吧！因為這也不宜公開著說…)

我都會請易岑在協談後多思考所談內容，一樣地，我也請您多思考魏教授的用意…

(或許，您是還要請示阿綸師父，從佛法的義涵來看生命的課題

[入菩薩行論]云:
若事尚可為，云何不歡喜
若已不濟事，憂惱有何益 )

致　傾聽師姐
今天為此事與魏教授討教許久，這孩子那天摔到後腦勺，腫了一大包，聽他們說沒有腦震盪之疑慮才返家，並且應許他昨日照常進行水療復健，而今她堅持要就是要，完全拿他沒辦法，如阿姨反對不給予協助，擔心這孩子情緒不好，但他暈兔狀況讓人憂心不已，魏老師提及既然復健師也與水療師告知狀況，雙方有所協調互動溝通，為何要反對孩子既定計畫，這是亞斯性格之最大禁忌，而我出許多疑慮詢問魏教授，他卻沒能多做解釋讓我們加強了解，他不斷告訴我，為何要如此憂慮這孩子呢？他要我去思考這個問題，他認為這孩子沒有放棄自己，這樣就相當足夠，其他問題都是可以獲得改善，他不斷告訴我，這孩子有協談師引導著，只要他這邊好好協助我們這幾個過度擔心的大人，他認為就能同時讓這孩子日漸安心，他有許多說法與回應方式都與劉老師以及醫院醫師不同，就如同小孩摔倒摔痛了暈吐，我們認為應該暫停水療復健，他卻認為要如常進行，除非孩子開口說想休息，他告訴我，他只看見我們隨時隨地在擔心小孩，焦點都專注在他身上，所以他請我留言告知您（他已看見您之建議各項，並且他完全理解），我掛上電話後，不停思考與反省自身現在不是放鬆了，僅是煩惱這孩子不愛說話、不願意吃多點東西、氣喘、復健療程等身體狀況，這些應該是為人父母都會憂心之處對否？唉！教授還說請我專注於事業衝刺，別多想其他，也能幫上忙。

更正
3.唉，再說吧！平常心，要不然呢？您可以怎樣？

1.易岑爸爸，有一些話不宜在網路上說明，您有疑問，可以請教魏教授

2.以退為進的策略，這個您不明白啊！所以，我才要再提醒呀，請問魏教授吧，原因還是不宜網路上說。
您在商場上，會把您的對對方的策略說給他聽嗎？

3.唉，再說吧！
平常心，要不然呢？

易岑，我也很擔心妳又受傷了
妳還好嗎？
這幾天我也小恙，多休息就好。我還是希望妳有空要修改日記語法喔！
您可以怎樣？

致 傾聽師姐
首先今天小女竟然願意讓魏教授與易岑阿姨及小綸一同在旁看著小孩復健，這是讓我們相當意外與驚奇之事，且孩子也願意讓小綸協助列印您協助建議之事，以上兩點是我們共同感到驚奇與感恩之重點。

然魏教授對於小女之狀況，似乎過度輕鬆？聽聞阿姨提及魏教授絲毫沒有要引導孩子多開口講話，反而要求我們都不要對這孩子有任何要求，讓他隨著心走，不能有改變孩子的想法，我與阿姨電話討論之後，心想是否因為透過師父引薦而少了點什麼？魏老師一直認為這孩子在情緒上沒有其他嚴重問題，確實是因為創傷加上亞斯特質以及先前諸多事件加總之後，造成今天之狀況，我們一致認為幸好有網路日記，有網路朋友以及您與另一位師姐之協助，這孩子才沒有封閉自己，這是不可否認之重點，然我感到懷疑則是為何魏老師始終不引導孩子開口說話？甚至獨自談話我們都能負擔起這費用，現況不是應該要讓這孩子勇於開口表達為重否？

另今天小孩再次摔倒，聽說他們觀察評估之後，認為明日水療復健照常進行，醫師及復健師已雨水療老師取得聯繫及告知今天狀況，對此魏老師也表示尊重孩子即可，只要告訴他事情有多面向，其餘請我們務必做到『順性發展』，不要有先入為主之觀念，『平常心』現況怎能適用否？這與您說的，讓孩子自己選擇與決定，對此您與魏教授有許多建議都相當吻合，包含對於這孩子需要睡在衣櫃裡頭，甚至不說話等看法，然我仍然有諸多不解之觸，故我想盡可能去了解這一切到底為何？

回易岑爸爸
1.是的，亞斯特質的確如此。
2.我也相信這孩子可以自我修復。
3.但因為家人彼此間的不了解，反而成為壓力源，另外於外力來的傷害，沒有適時化解壓力，所以才需要做家庭諮商。
4.有技巧的引導，易岑是可以思考做出正確決定的，但前提要讓她明白狀況，而不是強迫她接受。
(這不只是易岑，任何人都需要彼此了解，而願意為了愛我們的人改變自己。)
5.魏教授之所以表現輕鬆自然，是因為他理性旁觀專業，也就是您在早期曾說過的[平常心]，現在的您們，因為沒有得到適當舒緩自己的情緒，所以變得焦慮無助，也就是為何大家都需要去做諮商的緣故，大家都成為彼此的壓力源喔。
6.大家要有一個認識，易岑雖然是旁聽者，但她不是局外人！
反而是主角，這個主角在扮演協助者的腳色，這是易岑想要回饋給愛她的家人的努力方式喔！
她願意陪伴大家去做諮商，所以要讓她明白所有的狀況，讓她聽懂所有的對話，有一天，有“適當的引導”，易岑也可以“有機會”發揮她的功能喔！

嗯，魏教授應該知道我在說什麼？

易岑願意去陪大家諮商，這是易岑的努力，她想證明自己有用，想報答您們的對她的愛，想體貼您們，只要易岑有適當引導，她可以學習同理別人，理解別人，打破亞斯的藩籬，走出固執的特質。

易岑很棒喔！
有打電話給爸爸，有跟阿姨抱歉，這是不是表是易岑想通了事情，所以做了自己的選擇呢？

易岑，這是妳的決定，不是聽了誰的話或依賴誰喔。

好好思維，好好觀察
下週我會去值班，等妳…

致　傾聽師姐
這孩子終於打電話來說了幾句話，他電話中告訴我（沒有想氣喘，只想看狗）以及（對不起爸爸阿姨傷心），不容易了這高度固執的小孩，聽聞易岑阿姨提及今天這孩子明顯表現出撒嬌、稍稍依賴了一點，小孩復健時較為不專心，不時看著她阿姨有無離開？結束時也開口要她阿姨抱抱，返家後連吃飯都沒自己練習，連午覺都靠在她阿姨身上睡著，不過今天與他提出要陪阿姨去跟諮商師談話，這孩子也願意參與，但聽說他完全沒有任何反應，然諮商師卻說他願意旁聽已經是好的開始，總比抗拒出門來得好，另易岑阿姨告訴我，這孩子沒有辦法理解我們為何擔心生氣？無法體會一二，這是她亞斯特質造成，尤其在我們打亂他之後，要花更多時間小孩才能不慌不亂，真是如此否？諮商師建議我們去了解與同理這孩子為何想要跟狗兒玩？然後任何事情都不要強逼她，要給她自己做決定，就算做錯誤決定，也不要給予過度嚴厲之指責，他建議我們要穩住過度擔心之情緒，不然會離這孩子越來越遠，尤其不能強迫她說話與否？阿姨提及關於從上回內人返國之後，這孩子幾乎天天連晚上都要求睡衣櫃裡頭，易岑阿姨轉述，因為他絲毫沒有安全感、那是他感到唯一可藏身之安全處，因此這部分不能心急要求，易岑阿姨發現今天早上在醫院抱著這孩子都感到他會顫抖，到了返家之後，他還要求阿姨替他洗澡餵飯等事、易岑阿姨幫忙得同時，看孩子累得沒有力氣撐住身體好好坐著，這孩子就靠在她身上睡著了，反正沒有要求到衣櫃裡頭睡覺，前幾次與諮商師談話幾次發現，他較不同於劉老師之談話方式與做法，在許多我們認為不妥之處，他都表示輕鬆平常，連同這次孩子與狗之事件，我去電求援，他只告訴我，等她自己想通，越是在意就是放大事件，他希望我們不要過度擔心，這樣會反而讓孩子強迫自己壓抑、不斷壓抑的壓力源，他說過，這孩子與眾不同，從列印資料片面了解之下，他認為這孩子有絕對能力修復自己，需要協助與否？也讓孩子自行選擇，但我內心疑惑不已，這孩子很是固執，根本不會選擇任何？這樣不是難為我們當父母的嗎？您說是不是呢？