2007-03-20 00:13:53飛飛
去 YAMAHA 演講
星期天早上,我應邀去YAMAHA音樂教室,為一些鋼琴老師做一場演講,雖說是一場演說,但是教學相長,和其他鋼琴老師做交流,也讓我有許多新的想法。這並不是我在YAMAHA的第一場演說,但卻是第一次不是我自己決定題目的演說,由於邀請的賴課長直接派了個題目給我,說是一般鋼琴老師最想要聽的題目,「如何幫助學生有效的練習鋼琴」,因此我就也試著說說看囉!
以下是演說內容的講義大綱:
如何幫助學生有效的練習鋼琴
2007/3/18
X X 飛 主講
(一) 前言
(二) 學鋼琴的優點
1. 鋼琴的發音容易,兒童容易產生興趣。
2. 鋼琴的音高固定,初學者比較容易學習,且可以聽到正確的音高。
3. 鋼琴的音域寬廣,可以彈出多種不同的曲調,音程變化色彩豐富。
4. 鋼琴的音量變化極大,音樂的表現力豐富,是培養音樂理解力的理想樂器。
5. 鋼琴本身功能齊全,具有旋律、節奏及和聲樂器的特性,可以不用藉助其他樂器的輔助,而能完整的演奏。
6. 鋼琴的教學可以邊彈邊唱,容易引起兒童學習音樂的興趣。
7. 彈奏鋼琴時的手部姿勢,比起演奏其他管弦樂器,更能合乎人體的自然動作。
8. 鋼琴的學習可以充分運用雙手十指,並能體會聲部平衡之美。
9. 鋼琴的學習可以養成同時看兩行譜表的能力,有助於未來任何樂器的學習,並可以獲得較多的樂理常識,諸如大譜表、和聲等。
10. 鋼琴的學習能夠養成手腳協調的功能。
11. 鋼琴的學習能刺激兒童的腦力的成長。
12. 鋼琴的學習可以彈出和聲伴奏,使兒童覺得較有成就感。
13. 鋼琴的學習能夠陶治身心。
14. 鋼琴的學習能夠培養對於藝術的喜好。
(三) 事半功倍的練習法
1. 有關技巧的訓練:
A. 放鬆訓練:握小球,調整手型。
B. 指力訓練:第一指節運動,磅秤,單指彈音階。
C. 手臂重量訓練:地心引力,推牆。
D. 節奏訓練:拍手,打非洲鼓。
E. 速度訓練:Fast touch & Fast Release原理,爆發力。
F. 聽覺訓練:如何辨別好聽的聲音。
G. 踏板訓練:腳腕用不同節奏練習,配合耳朵去聽。
H. 背譜訓練:聽覺、視覺、觸覺、分析、分手、分段等六種方法。
I. 即興訓練:內在聽音,啟發創造力。
2. 有關音樂性的訓練
J. 多聽:鼓勵學生聽不同版本的CD,或是參與現場音樂會。
K. 多看:閱讀作曲家的歷史背景及創作動機。
L. 多體會:用頭腦去思考,用心去感覺。
(四) 如何克服學生低潮不練琴
A. 盡量找出學生的優點。
B. 老師必須時常進修,做為學生的典範。
C. 老師將自己上台的經驗,或彈奏某首曲子的心得與學生分享。
D. 幫助學生克服檢定或比賽的演奏焦慮。
(五) 鼓勵的方法
A. 口頭上的讚美
B. 在聯絡簿上寫下鼓勵的話語
C. 愛心小卡片
D. 獎勵貼紙
E. 製作小表格
(六) 有效率練琴的工具:
節拍器,錄音機或MP3,練琴紀錄表,速度記錄表,計時器。
(七) 討論個案
(八) 結論
教所有的學生去喜愛音樂,讓他們真心喜愛音樂,是一件非常重要的事。願他們現在或未來,音樂種子能在身上慢慢發芽,這正是每位教師所期盼看到的成果。
以下是演說內容的講義大綱:
如何幫助學生有效的練習鋼琴
2007/3/18
X X 飛 主講
(一) 前言
(二) 學鋼琴的優點
1. 鋼琴的發音容易,兒童容易產生興趣。
2. 鋼琴的音高固定,初學者比較容易學習,且可以聽到正確的音高。
3. 鋼琴的音域寬廣,可以彈出多種不同的曲調,音程變化色彩豐富。
4. 鋼琴的音量變化極大,音樂的表現力豐富,是培養音樂理解力的理想樂器。
5. 鋼琴本身功能齊全,具有旋律、節奏及和聲樂器的特性,可以不用藉助其他樂器的輔助,而能完整的演奏。
6. 鋼琴的教學可以邊彈邊唱,容易引起兒童學習音樂的興趣。
7. 彈奏鋼琴時的手部姿勢,比起演奏其他管弦樂器,更能合乎人體的自然動作。
8. 鋼琴的學習可以充分運用雙手十指,並能體會聲部平衡之美。
9. 鋼琴的學習可以養成同時看兩行譜表的能力,有助於未來任何樂器的學習,並可以獲得較多的樂理常識,諸如大譜表、和聲等。
10. 鋼琴的學習能夠養成手腳協調的功能。
11. 鋼琴的學習能刺激兒童的腦力的成長。
12. 鋼琴的學習可以彈出和聲伴奏,使兒童覺得較有成就感。
13. 鋼琴的學習能夠陶治身心。
14. 鋼琴的學習能夠培養對於藝術的喜好。
(三) 事半功倍的練習法
1. 有關技巧的訓練:
A. 放鬆訓練:握小球,調整手型。
B. 指力訓練:第一指節運動,磅秤,單指彈音階。
C. 手臂重量訓練:地心引力,推牆。
D. 節奏訓練:拍手,打非洲鼓。
E. 速度訓練:Fast touch & Fast Release原理,爆發力。
F. 聽覺訓練:如何辨別好聽的聲音。
G. 踏板訓練:腳腕用不同節奏練習,配合耳朵去聽。
H. 背譜訓練:聽覺、視覺、觸覺、分析、分手、分段等六種方法。
I. 即興訓練:內在聽音,啟發創造力。
2. 有關音樂性的訓練
J. 多聽:鼓勵學生聽不同版本的CD,或是參與現場音樂會。
K. 多看:閱讀作曲家的歷史背景及創作動機。
L. 多體會:用頭腦去思考,用心去感覺。
(四) 如何克服學生低潮不練琴
A. 盡量找出學生的優點。
B. 老師必須時常進修,做為學生的典範。
C. 老師將自己上台的經驗,或彈奏某首曲子的心得與學生分享。
D. 幫助學生克服檢定或比賽的演奏焦慮。
(五) 鼓勵的方法
A. 口頭上的讚美
B. 在聯絡簿上寫下鼓勵的話語
C. 愛心小卡片
D. 獎勵貼紙
E. 製作小表格
(六) 有效率練琴的工具:
節拍器,錄音機或MP3,練琴紀錄表,速度記錄表,計時器。
(七) 討論個案
(八) 結論
教所有的學生去喜愛音樂,讓他們真心喜愛音樂,是一件非常重要的事。願他們現在或未來,音樂種子能在身上慢慢發芽,這正是每位教師所期盼看到的成果。
黃恩慈
2007-11-23 19:11:50
我從國小到現在都在學鋼琴
雖然費用很貴
但我還是要學鋼琴
因為學鋼琴對我來說很重要
所以我還是要學鋼琴
我有考過檢定9~6級
但我現在正在學鋼琴
所以我在家都一直練鋼琴
橘妞﹋
2007-11-18 00:58:06
通常級數越高家裡需要鋼琴的程度就越高
方便練習
大女兒今年要上小一了,
她在 YAHAMA 幼兒4的團體班,
因為老師要離職, 因此這個月底就停止上課了.
接下來得傷腦筋為她找下一個鋼琴老師了.
目前打算找鋼琴家教,
有位朋友介紹了一位鋼琴老師,
但她並不是音樂系科班出身,
她是從小學鋼琴, 然後參加YAHAMA檢定後當鋼琴老師的.
但我一直有個疑問, 想請問台長,
鋼琴老師是否一定要找科班出身的會比較好呢?
以我大女兒的狀況(年齡及學琴時間),
是否該找位音樂系出身的鋼琴老師, 對她以後學琴比較好呢?