中國時報 2008.03.08　
卡到陰／英？ 要壯陽／洋？
■張東平

　九十七學年大學學測成績日前公布，英文滿級分固然達八千多人，創歷史新高，然英文科翻譯試題有一五六六○人零分，英文作文有一六一六八人得零分。不知是否有人注意到，這些英文翻譯作文零分的同學，最後跑到哪裡去了？

　報載今年考生是小五就開始學英文的第一屆，也就是說，從他們開始接觸英語到參加學測，大概有八年的時間。是什麼樣的學習背景，讓他們在歷經小學二年、國中三年、高中三年的英語學習過程之後，考出翻譯作文零分的結果？

　暨南大學教授李家同批評說，「大家似乎只注意考得好的學生來自何處，沒有任何人管考得不好的同學分布在哪裡，雖然名為學力測驗，其實只是拿來甄試用的。」我們可以合理的推測，這些翻譯作文零分的考生如果願意繼續升學，很可能會到所謂後段的私立大學就讀，畢竟英文一科考壞了，總成績多少大受影響。但是上了大學之後，英文會不會有什麼進步呢？答案恐怕是否定的。

　筆者在大學任教英文多年，發現同學普遍對英文的學習意願低落，更別說興趣。感覺就像老鼠被丟進水缸裡，掙扎游不出去，泡在那兒也淹不死，只好什麼都不做。如果我們相信達爾文的進化論，可以推想這些同學八年來，經過許多老師的薰陶，已演化出一套上英文課的生存法則：反正到頭來也聽不懂老師在講什麼，乾脆就看課外書、閉目養神、把玩手機、聽隨身聽等，也好充分利用時間。

　原本教室是一個學習的場所、卻只做些與學習無關的事，非常可惜！對於非英文系的學生來說，只要撐過必修的大一英文，以後就再也不用看英文的臉色了。如果我們還想告訴他們學英文可以提升就業競爭力，多一種觀照世界的角度，恐怕更是奢談。有一次上初級大一英文，課文提到護士幫病人打針，而有The nurse sees blood every day. 的句子，我問學生see為什麼要加s，在二十幾秒的靜默後，突然冒出一個回答：「因為我們有二隻眼睛！聽了讓人真是啼笑皆非，說這是靈異現象，一點也不誇張。

　如果英文這一學科歷經八年都培養不出基本能力或興趣，當然也很難奢望在第九年後有所起色。反倒可以說，英文是這些同學的罩門所在，也是長期焦慮痛苦的根源。所謂的快樂學習，恐怕只是遙遠的童年記憶。學校裡的大一英文期中期末考，翻譯試題照例十之八九交白卷，跟學測的結果不謀而合。

　面對一群英文低成就感的同學，我常會勸他們說，鋼琴想學好，不能光看老師彈；游泳要學會，自己終究要下水。身為教育工作者，我們也只能鼓勵多於苛責，盡量給予學習上的協助而非要求，畢竟行行出狀元，只希望他們日後畢業謀職，不要因為英文的關係而被社會邊緣化了。

　（作者為景文科技大學英文系講師）