在冷風咻咻的開學日中，巫婆心中感受到一股暖流，這股暖流是來自小蜜蜂的成長，誠如之前巫婆說過的，孩子犯的錯是可以包容與諒解的，因為他們年紀還小，不懂事是正常的，反過來說，他們的成長空間也是最大的。

　　今天，巫婆覺得自己似乎是苦盡甘來了（希望此話不會說的太早，呵～），因為多數小蜜蜂的表現完全符合巫婆上學期苦心教導與經營的目標，首先，在隔了三個多星期的寒假後，今天全班都帶了餐具，沒有小蜜蜂忘記，真的很值得鼓勵，雖然巫婆為此準備的免洗餐具沒有派上用場，但是我真的感到安慰。

　　再者，今天將教室稍微做了大整理，小蜜蜂不畏寒風冷水，擰著抹布一個接一個的擦拭桌椅、櫃子，甚至願意配合「廢物利用」的想法，在丟去已用了一個學期的破舊抹布之前，以接力的方式，拿著抹布一格一格的擦著教室地板，因為以前從未幫孩子代購抹布，所以也不曾請孩子拿著抹布來擦地板，可是低年級老師們習慣每個學期都為孩子訂購新抹布，所以今天幾位老師討論後希望能將抹布的剩餘價值有效發揮，所以在大掃除告一段落後請小蜜蜂一起動手合作，期間沒有人喊天氣冷、手很冰，大家反而都很踴躍的急欲幫忙，不要說小蜜蜂了，從早開始洗了幾次抹布擦拭用具的巫婆的雙手上，十隻手指都凍紅了也凍僵了，怎會不知水的刺骨，可是這群孩子真的......很令巫婆感動就是了！

　　巫婆一直期望小蜜蜂能和學長姊們學習，多看同學的優點，以「放大別人、縮小自己」的心態來從事服務工作，這才是真正合群與熱心助人的表現。看著他們的分工合作，以及後面跟著巫婆來回辦公室、一年級教室與教具室搬運作業簿與教具的八位同學，他們在協助的過程中不爭、不退、不居功的態度，就像那些工作是自己的事情一樣，理所當然的去做，這就是巫婆心中認為足以為領導者的特質之一：要領導別人的人，一定要先了解何謂真正的服務！

　　終於，小蜜蜂也長大了，或許，蜜蜂班有可能成為巫婆短暫的前十年教學生涯中最有成就感的一班呢！？（附註二）

附註一：圖為巫婆妹攝於北海道。

附註二：對巫婆來說剛進一年級的小蜜蜂就像一張白紙，如果巫婆有能力將他們的表現從0分提升到60分，那就是種不得了的成就了，畢竟對素質較高的麻吉班與布丁班來說，巫婆窮盡自己最大的極限也只能將他們從90分提升到95分，60分與5分的差距又怎會不大呢？ （ㄟ……巫婆是不是又在不知不覺中讚美了麻吉班和布丁班呢！？）