96.5.10

　　第一年以代理教師擔任教職開始，我便在不斷的探索中適應教學工作，從零出發的緊張與惶恐至今仍歷歷在目，然而其後每一個教學段落與活動後，我從孩子身上看到改變，也經由家長的分享獲得許多感動，這些是促使我持續不斷前進的力量。是故，正式任教第四年於淡江大學分享教學心得時，有教育夥伴問我什麼是教師應具備的條件，我的回應是「熱情」二字。

　　因為熱情，所以任教初期我與學年同事每每在孩子放學後仍能進行教學討論到五、六點；因為熱情，所以我們樂於為孩子打造活潑而多元的活動來引領他們的學習；因為熱情，所以我們喜歡自己正在進行的工作，而從不覺得累。更因為熱情，所以儘管我們在教學工作上有不足處，但是我們都樂於學習，不斷參與研習進修活動來提升自己的教學專業能力。而熱情源自於我們在孩子身上看到轉變，當他們一點一滴散發出自信的光采，對於知識開始產生敏銳度且願意投入學習活動時，我們便充滿了成就感。因此當時我與學年同事最常掛在嘴邊的話就是：只要有一個孩子受益，我們所有的付出就值得了！

　　回顧教學歷程，我的每一個嘗試與挑戰，的確都是與孩子表現對話的產出。當我第一次看到慣於沉默的孩子在參與戲劇演出時的神采後，我便將戲劇演出乃至於各方面的才藝發表列入每一年的教學活動要項中。當我發覺孩子的學習需要激勵時，闖關活動便孕育而生。而孩子抱怨教科書內容無趣時，生活化的統整課程因而走進我們的課堂。為了不浪費時間，這些教學活動往往是融合在一個課程大架構裡逐步完成。而教學活動完成或結束後，一個小小的成果發表會能刺激孩子重新整理所學，並提供他們獲得掌聲與讚美的機會，讓孩子燃起學習的欲望，精益求精。而孩子們總能不負眾望的在發表會中展現他們的能力，有時某些孩子的表現會超越平日我對他們的理解，這也是我重新認識孩子的機會！

　　平日為了讓家長了解班級活動的情況，我以分組的方式讓孩子編輯班級刊物，除了分享學校活動的訊息，也提供孩子作品發表的機會，藉此提升孩子寫作興趣及能力。再者，網際網路的便捷，讓家長與孩子可以隨時提供意見與回饋，因此我也建置了班級網站與部落格，藉以呈現孩子的學習內容與活動剪影，並透過回應區與留言板的功能，讓大家相互討論與交換心得。這個園地也意外成為我歷屆學生交流的空間，他們不分年齡互相討論或分享成長的心情或升學的壓力，其潛移默化的功能或許比老師叨唸的有用。此外，在同事想法的激發下，去年我開始著手推出《布丁愛搞鬼》，這是孩子命名的週記，內容以提供孩子即時讚美與回饋為主，同時兼顧親職教育的功能，讓家長可以藉由這個園地獲得教育相關訊息，有時週記裡會讓孩子分享心情點滴或對事物的看法，家長與我都能藉由孩子書寫的內容更加了解他們的心情！

　　其實，從任教初期至今，家長們的投入是讓我最感恩的事情之一。在人際關係中，親子關係是恆久不變的，而長期與孩子的對話中也發現，孩子其實很需要家長們的關懷與鼓舞，因此製造機會讓家長投入教學的情境裡，不但能讓孩子的情感獲得支持，同時也讓家長了解學校與班級的景況，讓教室擴展成為一個大家庭。家長、老師、與孩子可以分享孩子教育的心得，也能藉由彼此的相處與討論讓家長了解孩子的想法與學習情況、讓老師明白家長對孩子教育的看法，更讓孩子體會到家長與老師的用心。經過幾個班級的經營至今，家長們的支援無所不在，除了積極參與每一次孩子的活動與演出，做孩子的最佳觀眾，也發揮專長到校指導孩子學習外，甚至為班上孩子籌辦活動，讓孩子體驗到不一樣的學習樂趣。而孩子對於家長的參與也充滿感恩，更藉由一次次的活動深植親子關係。就如同最近一次的班級親師座談會，班上來了有十八個孩子的家庭成員，家長和我在教室裡談話，孩子們在校園間一同嬉戲，渴了、餓了便不時往教室裡搬飲料和點心，甚至參與我們的對話，那是令我感動的時刻！

　　事實上，這些年來在校長的支持、教師團隊的合作、以及同學年老師的支援與互補下，我的教學活動得以順利推展。特別的是，從任教開始，我所處的學年夥伴因為常常一起討論教學與班級事務，所以理念與想法會日趨相近，至今的學年夥伴仍存在著一種想法，就是把學年裡的每個班級都當成自己的班，學年裡的每個孩子都是自己的學生。以這個角度為基礎，我們嘗試從自己出發，讓孩子感受到老師們的團結融洽，進而與其他孩子友好，而孩子也會因為老師們的關係密切而尊重彼此，於是學年這個大家庭油然而生。

　　孩子是為了離開才來學校從事學習活動的，他們的未來在遠方，他們的未來也有無限的可能，身為教師應該越過孩子的視線，比他們看得更高更遠，因為我們是引領他們學習方向的舵手。所以近幾年我參與了教師團隊的討論與研習活動，更積極投入研究所課程，致力將所學用於教學工作中。我很慶幸自己於求學期間遇到許多良師，他們為我樹立了典範，讓我學習到許多成為教師必備的觀念與能力。

　　最後，我要誠摯感謝龍星夥伴們一路的扶持，龍星是一個充滿溫情的園地，龍星的教師也都充滿活力與熱情，在這樣的環境裡從事教職我獲益良多。同時我也要感恩在教學旅途中每一段親師生相遇與分離的緣分，這些都是我人生中難得的際遇，不論是家長或孩子，與他們的相處中我都獲得許多感動與成長！回顧教學生活，同事間的合作與分享、家長們的投入與支持、孩子們的成長與轉變，我的心中滿是歡欣！

附註：圖為巫婆妹攝於螢火蟲之夜。