最近因為臨時需求，重新閱讀並整理自己以前的碩士論文。完整看完之後，覺得當中寫的最好的部分，居然是謝辭。對於這本掛著貓空某大學的碩論，筆者覺得很汗顏。也對於口試委員與指導當時網開一面感到羞愧。

缺失很多，從英文摘要到參考書目。從文獻整理到研究方法與抽樣。英文沒潤稿就算了，很多明顯的錯誤居然連校都沒校。文獻瀏覽裡的名詞釋義和第一章序論與動機裡的名詞定義項目有別，專有名詞沒有統一。文獻上過度堆砌（明顯為求頁數），和研究動機與問題意識的關連不大。統計分析在自變項與依變項上明顯顛倒，為求統計分析卻倒因為果，導致分析結果與結論必須削足以適履。再者，使用間接方式的問卷（教師知覺），對於研究對象（校長本身）完全沒有計質的調查，因而缺乏開放式訪談來輔助統計數據藉以詮釋研究發現背後的意涵。參考書目中英文部分的二手資料編的過於浮濫，也是明顯濫竽充數。而自變項部分項目歸類因為細格人數過少因此主觀合併兩個項目卻沒交代可行性和可能產生的問題。外國問卷沒辦法完整套用到台灣的學校經營型態，讓受試者在填答上因無適當項目可選明顯產生趨中效應或直接不填變成廢卷。統計報表裡居然有數值錯誤與互相矛盾的部分卻沒有在分析的地方修正。林林總總的，還真是罄南山之竹也難寫盡。

不得不承認自己數年前的這本「論文」，不能算是一份研究，甚至合理懷疑沒有作這方面研究的資質，只是初心者的試誤產物。當年參加研和會時被教授修理不是沒有道理，當時覺得評論者太嚴苛，其實是自己的研究太蹩腳。往後幾年遇到不少乖違阻礙，很多原因是和當時研究態度隨便與不求甚解有關。

我不是個自命清高說自己對研究非常有興趣的人，畢竟研究題材要有趣才會有動力去做。為作而作的東西，或為畢業而作的研究在動機不強的情況下反而不能有好的產出和嚴謹的探求。民國91年的春天急著要去服役，急著要考試，急著趕快畢業，自己在這些藉口下囫圇地混過一些需要嚴肅看待的事，這樣的急切卻反而讓自己的求學路更加漫長。

往後要寫任何東西時，得時常想起這本論文。