社會科學沒有標準答案

    社會科學領域的人如果自始至終都堅定地追求標準答案，就沒有辦法體認到社會科學的特性了。我們的學生自小必須找出標準答案以求獲得高分，沒有向老師學到標準答案，心中總是忐忑不安。最好是老師上課講解了標準答案，而且可以適用一生。

    不幸的是從1980年代PC崛起，90年代網路興起與泡沫化，千禧年帶來的智慧型手機與行動裝置時代，在在都變化迅速，莫測高深。而大學學生要學的是「是甚麼？」嗎？這樣子賞味期限可能是五年，五年後就失效了！大學學生該思考的是思考「為什麼？」以及建立解決問題的能力「如何做？」。

    學習「是甚麼？」其實可以有許多重的管道，網路上多的是知識，連各種軍火武器製造都可能找得到，不一定需要老師的指導。但是，要學習思考「為什麼？」以及「如何做？」，就不是老師單方面就能做到。因為這是學習者自己必須內心邏輯思考，不是外在強加可以達到的訓練。

    剛剛提到，現代外在科技環境進步神速，以往的學科甚至必須改寫，經濟學對資源稀少性的假設，在網路時代常常面臨挑戰。而行銷學也被網路電商等挑戰，可以說尚無定論。所以，眾多的理論學說，要說雜亂亦無不可，期待老師給予「定論」實在是一件危險的期待。老師的期待是學生必須認識「不確定性與變化」，接受他並且建立自律，接受挑戰的自信。

    社會科學沒有標準答案，如同人間沒有公平一樣，你可以去追求，但是不能只是因為一時的不公平，就忿忿不平。當你的時代來臨，你千萬要做好一點！

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