五燈獎

    一個燈、兩個燈，五燈獎的故事在很小很小的時候，就已經成為魔咒似地植入每一個那一個時代的人腦中。我來說一個五燈獎的故事吧！

    在美國，很強調鼓勵小孩。有一次，一個小朋友在紙上畫了一個歪歪的圓圈，拿給他的媽媽看。他的媽媽很溫柔地說：「喔！good！」小孩子受到鼓勵，興致勃勃地，在圈圈旁邊又畫了一個圈圈。媽媽看到，就說：「非常好very good」。小孩子受到鼓勵，更加得意。於是，畫了第三個圈圈。媽媽看到三個圈圈，鼓勵地說：「perfect！」

    接著，來一個冷笑話。那如果畫4個圈圈，媽媽會說什麼？5個圈圈呢？

 
    教育的改革可鬆可緊，重要的是確認一下我們的目標，我們要甚麼？美國高中以下的教育體系號稱愛的教育，即使是大學部，也有「動物園」的描述。但是，我接觸到美國研究生，歷經層層篩選之後，自主、創意就讓人一項欽佩。以運動為例，教育的目標，是培養菁英運動員還是全民運動。學校的棒球隊和棒球社有甚麼差別？我想，棒球隊的選拔，理應是體魄與棒球技術超群吧！而棒球社則可能是對棒球有興趣即可。如果認清這個本質，吾人大概願意接受棒球隊的訓練應該是嚴格的，有紀律的隊伍。大家對中華隊寄望深切，我想，球員練球相對是認真嚴格的。

    對球隊來說，標準太低，訓練太鬆，是很難提升競爭力的。不過，人們好像期待輕鬆地訓練，達到堅強的實力，這樣想，實在是過度理想化了。