2005-12-30 23:18:34喜羽

〈師生情緣〉遲來的微笑



她,是個教學態度認真,上課要求嚴謹的老師。她對每個學生都觀察入微,對於剛到她班上的學生,往往只要觀察一陣子,她就能對他們的個性提出一針見血的看法,再加上她有豐富的幼教資歷,所以很快地就成為上華的明星老師之一。

  她的嚴謹是不容許打折扣的,希望家長配合的地方,她也不會妥協。就拿上學的時間來說,她要求班上的小朋友一定要在八點半到達教室(不是校門口喔!),這樣才有足夠的時間操作教具,達到學習的效果!可是有些小朋友習慣晚睡晚起,媽媽又不忍心把愛賴床的孩子叫起床,只好每天接受她「愛的叮嚀」。她的身段很柔軟,但它的原則很堅持!有位家長受不了「愛的叮嚀」的柔性壓力,自己覺得很不好意思但又無法配合,就向學校提出把小孩子轉班的請求。

  有時,柔軟反而是世界上最堅強的力量!而她,擁有最柔軟的堅持!她,就是大蘇老師!

小昌的爸爸慕名而來,他期待好動的小昌能被框住,所以希望小昌能進入她的班上;但她的班早在開學結束時就滿班了,只好接受學校的安排先到娃娃家。娃娃家的小娟老師是少數會和小朋友在操場打滾的老師之一,很受好動的小朋友歡迎;小昌進入娃娃家,簡直如魚得水,快樂的不得了。也因為上學是件快樂的事,所以小昌學習上的吸收很快,成長的幅度讓他爸媽都很滿意。不過,他的爸爸還是希望他進入大蘇老師的寶貝家就讀,這個願望在一年後終於如願。

小昌百般不願意離開娃娃家,但是他的爸爸很堅持,他只好接受安排。被逼轉進寶貝家的小昌,為了向大人表達他的抗議,於是將心中所有的怨氣都出在大蘇老師身上。他每天早上進教室,雖然會向大蘇老師行禮問好,但一定苦著一張臉;上課時,他經常和老師唱反調;他的生活常規,開始出現倒退現象。

一開始,大蘇老師以為他只是剛轉班的不適應,但不久後,她便發現他的不快樂。在與家長聊過之後,她很快就找到問題的核心,她諒解他的不滿,她接受他的怨氣,她希望用關心來化解他的抗議。不過事情並非想像中容易,金牛座的他竟然和爸爸一樣固執。

一個月過去了,在她的持續關心下,小昌在學習態度與生活常規方面慢慢恢復了正常;只是他從不對大蘇老師笑,他總是離她遠遠的,一副很怕她的樣子,每次寶貝家在操場遇見娃娃家時,小昌總是很高興的大叫:「小娟老師!」然後跑過去拉著小娟老師的手,笑得好燦爛看到那燦爛的笑容,大蘇老師心裡就很羨幕,她好希望那如向日葵般的陽光笑容是對自己開的。她甚至想:如果我對他要求鬆一點,不要那麼嚴格,他是不是會比較喜歡我?

不過,想歸想,她仍然維持一貫嚴格的要求,依然用她最柔軟的堅持持續關心他。只是,滴水可以穿石,頑石可會點頭?柔軟可否化解固執?就這樣,在疑問中,又過了一個月。

有一天下午,寶貝家又在操場玩。當蔡老師廣播:「小昌、小昌,爸爸來接你了!」,小昌急忙往中庭跑去。大蘇老師看他一眼,緊急把他叫了回來。「看你玩到衣服都跑出來了還不知道!」她一邊說,一邊順手幫他把衣服紮進去,只見他忽然立正站好,深深的向她一鞠躬:「大蘇老師謝謝妳,再見!」他給了她一個最燦爛的微笑,在她還來不及反應時,她就跑掉了。看著他漸漸遠去的背影,她的眼神流露出欣慰的笑意。

微風徐徐,陽光暖暖,一朵向日葵悄悄在大蘇老師的心中盛開。如果小昌的微笑像燦爛的向日葵,那麼大蘇老師的關心就是暖和的陽光。只要陽光充足,向日葵終究會向陽光而綻放!

【♥ 翎翎 癡筆 ♥】