她，是個教學態度認真，上課要求嚴謹的老師。她對每個學生都觀察入微，對於剛到她班上的學生，往往只要觀察一陣子，她就能對他們的個性提出一針見血的看法，再加上她有豐富的幼教資歷，所以很快地就成為上華的明星老師之一。

　　她的嚴謹是不容許打折扣的，希望家長配合的地方，她也不會妥協。就拿上學的時間來說，她要求班上的小朋友一定要在八點半到達教室（不是校門口喔！），這樣才有足夠的時間操作教具，達到學習的效果！可是有些小朋友習慣晚睡晚起，媽媽又不忍心把愛賴床的孩子叫起床，只好每天接受她「愛的叮嚀」。她的身段很柔軟，但它的原則很堅持！有位家長受不了「愛的叮嚀」的柔性壓力，自己覺得很不好意思但又無法配合，就向學校提出把小孩子轉班的請求。

　　有時，柔軟反而是世界上最堅強的力量！而她，擁有最柔軟的堅持！她，就是大蘇老師！

小昌的爸爸慕名而來，他期待好動的小昌能被框住，所以希望小昌能進入她的班上；但她的班早在開學結束時就滿班了，只好接受學校的安排先到娃娃家。娃娃家的小娟老師是少數會和小朋友在操場打滾的老師之一，很受好動的小朋友歡迎；小昌進入娃娃家，簡直如魚得水，快樂的不得了。也因為上學是件快樂的事，所以小昌學習上的吸收很快，成長的幅度讓他爸媽都很滿意。不過，他的爸爸還是希望他進入大蘇老師的寶貝家就讀，這個願望在一年後終於如願。

小昌百般不願意離開娃娃家，但是他的爸爸很堅持，他只好接受安排。被逼轉進寶貝家的小昌，為了向大人表達他的抗議，於是將心中所有的怨氣都出在大蘇老師身上。他每天早上進教室，雖然會向大蘇老師行禮問好，但一定苦著一張臉；上課時，他經常和老師唱反調；他的生活常規，開始出現倒退現象。

一開始，大蘇老師以為他只是剛轉班的不適應，但不久後，她便發現他的不快樂。在與家長聊過之後，她很快就找到問題的核心，她諒解他的不滿，她接受他的怨氣，她希望用關心來化解他的抗議。不過事情並非想像中容易，金牛座的他竟然和爸爸一樣固執。

一個月過去了，在她的持續關心下，小昌在學習態度與生活常規方面慢慢恢復了正常；只是他從不對大蘇老師笑，他總是離她遠遠的，一副很怕她的樣子，每次寶貝家在操場遇見娃娃家時，小昌總是很高興的大叫：「小娟老師！」然後跑過去拉著小娟老師的手，笑得好燦爛看到那燦爛的笑容，大蘇老師心裡就很羨幕，她好希望那如向日葵般的陽光笑容是對自己開的。她甚至想：如果我對他要求鬆一點，不要那麼嚴格，他是不是會比較喜歡我？

不過，想歸想，她仍然維持一貫嚴格的要求，依然用她最柔軟的堅持持續關心他。只是，滴水可以穿石，頑石可會點頭？柔軟可否化解固執？就這樣，在疑問中，又過了一個月。

有一天下午，寶貝家又在操場玩。當蔡老師廣播：「小昌、小昌，爸爸來接你了！」，小昌急忙往中庭跑去。大蘇老師看他一眼，緊急把他叫了回來。「看你玩到衣服都跑出來了還不知道！」她一邊說，一邊順手幫他把衣服紮進去，只見他忽然立正站好，深深的向她一鞠躬：「大蘇老師謝謝妳，再見！」他給了她一個最燦爛的微笑，在她還來不及反應時，她就跑掉了。看著他漸漸遠去的背影，她的眼神流露出欣慰的笑意。

微風徐徐，陽光暖暖，一朵向日葵悄悄在大蘇老師的心中盛開。如果小昌的微笑像燦爛的向日葵，那麼大蘇老師的關心就是暖和的陽光。只要陽光充足，向日葵終究會向陽光而綻放！

【♥ 翎翎 癡筆 ♥】