幼托整合後幼兒園評鑑規準計畫02
四、評量與輔導15%
評鑑重點 |
檢核項目及示例 | |
評量與輔導 為使每位幼兒都能在支持的環境中成長,幼兒園應根據教保目標與教保相關計畫進行個別幼兒之適切評量,以協助幼兒順利成長,包括提供幼兒必要之輔導與協助,以及提供教保過程規劃與執行改進之參考。 |
【基礎評量】 1.幼兒園應針對個別幼兒規劃與實施入學前基礎評量,了解幼兒身心狀況及學習能力之基礎,做為擬定適切教保計畫及協助個別幼兒成長之依據。 |
礎能力或發展狀況之檢 測(基礎評量)並留下紀 錄,可提供佐證資料,例 如:使用0-6歲兒童發展 篩檢量表、感覺發展檢核 表、幼兒基本能力檢核 表、幼兒基本資料檔案… 等。 1.2 幼兒園應依據基礎評量 檢測結果提供團體及個 幼兒課程規劃之參考,可 提供佐證資料,例如:該 年課程大綱的前言或課 程目標的依據、期初教學 會議討論的議題…等。 1.3 幼兒之評量結果若有發現特殊需求,幼兒園應及時知會家長並採行必要措施,包括給予輔導和轉介服務以確保能協助幼兒順利成長,可提供佐證資料,例如:轉介通知單、相關鑑定與測驗之機構聯繫紀錄、早期療育機構資料…等。 |
【學習過程評量】 2.幼兒園應依據教保目標並 以個別幼兒之發展為基 礎,規劃與實施幼兒學習過 程之適切評量,以檢視幼兒 達成教保目標之程度,並能 充分提供幼兒學習及成長 之支持。 |
2.1 幼兒園應規劃與實施教 保學習過程評量,並確檢 視幼兒達成所訂教保目 標之程度,可提供佐證, 例如:教保學習過程評量 規劃(含評量方法、內 容、頻率、準則及如何提 供協助)、教保學習過程 評量紀錄、觀察記錄表、 學習評量表、活動評量 表、作品蒐集…等等。 2.2 幼兒園應在相關評量紀 中,展現所執行之學習過 程評量,確實依個別幼兒 之發展為基礎,且能充分 提供幼兒學習及成長之 支持,可提供佐證資料, 例如:幼兒成長學習評量 記錄、幼兒學習紀錄、影 音記錄、實際作品,…等。 | |
【輔導與協助】 3.幼兒園應依據評量結果分析幼兒未達學習目標之原因,並提供適切協助或補救措施,以確保所有幼兒均能達成所訂教保目標。 |
之進步情形,審視調整相 關教保規劃,以確保每位 幼兒得到適切之協助,可 提供佐證資料,例如:個 別幼兒學習追蹤紀錄、課程修正計畫、特幼生之追蹤及 矯治、一般生之補救教學計畫、實施紀錄等。 |
五、家庭與社區15﹪
評鑑重點 |
檢核項目及示例 | |
家庭與社區 幼兒園應積極與幼兒家庭及所在社區,建立良好關係、持續溝通合作、並主動提供教養相關服務,以結合家庭與社區的整體資源、建構有助於幼兒全面發展的社會網絡,以提升幼兒園教育實施之績效。 |
【親師溝通】
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1.1 幼兒園應建立多元且雙向 的交流管道,以確保親師 溝通暢通,例如:佈告欄、 電話或電子郵件、聯絡 簿、家庭訪問、親師座談、 親子活動家長手冊、園 刊…等。 1.2 幼兒園應提供家長教保理 念與活動相關資訊,並能 展示家長對幼兒園的支 持,例如:教保理念、課 程規劃與活動設計、幼兒 學習表現、幼兒在園生活 概況、聯絡簿、電子郵件… 等。 |
【親職教育】
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2.1 幼兒園應依據教保目標與 家長需求規劃與實施多樣 化親職教育活動,並能展 示家長參與幼兒教育之成 效,例如:家長聯絡簿、 家長聯絡網、家庭聯誼活 動、親職講座、家庭親子 活動、教學資源提供、教 學觀察日、家長專長服 務、愛心義工制度…等。 | |
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3.1 幼兒園應依所訂親師合作 目標,建立督導與評核機 制,包括後續所需採行之 改進措施,以確保親職教 育推動之有效性,可提供 佐證資料,例如:家長問 卷調查、家長意見箱投 書、親師合作成效紀錄、 改進計畫…等。 | |
【社區互動】 4幼兒園應依據教保目標及社區特色,規劃與實施幼兒園與社區之交流活動,有效運用社區資源,以引領幼兒及家長關懷社區,並拓展幼兒的教育環境。 |
社區特色,規劃與執行多 樣化之教保活動,並能展 示其有效運用社區資源情 況,例如:社區巡禮、鄉 土教學活動、關懷社區活 動…等。 4.2 幼兒園應依據社區特色, 規劃與執行多樣化幼兒園 與社區交流活動,鼓勵幼 兒、家長及社區人士參 與,並能展示其對社區的 認識與關懷,例如:社區 巡禮、社區聯誼活動、鄉 土教學活動、關懷社區活 動…等。 |