被國立台中特殊教育學校【邵美欣】排斥＝邵美欣就是現在台中特教幼二班的導師身份，學前部共有兩班，之前稱幼真、幼善，現稱幼一幼、二班，後來又改回幼真、幼善。

我是一位小天使的母親，我家小天使，曾經在國立台中特殊教育學校，學前部幼善班就讀，現改為二班，小天使是經過公開抽籤抽中進入的，再由學前部真、善班老師去抽這些小天使將歸為哪位老師來輔導，吾兒就是由邵美欣老師來輔導。

未開學之前，我接到吾兒邵美欣老師的來電，高興之餘，我沒有隱瞞之心，我將孩子所有問題，向邵美欣老師報告吾兒除了肺動瓣膜狹小已動過心導管外，也是一位會陰型尿道下裂的孩子，尿道下裂部份需重整，動刀次數會很多，所以目前有施打男性荷爾蒙，主要原因就是讓它的陰莖長度能有所生長，以利動刀重整上順利，醫生也說過會影響到孩子情緒。

沒想到，入學之後，孩子上課不專心，容易到處飛，邵美欣老師把他放牛吃草，並想盡辦法要讓吾兒服用利他能，我也答應了，但利他能的負作用，邵美欣老師卻沒有一個應對之道，任由利它能藥效退後，孩子產生更燥動的行為而與同儕間產生推擠行為，邵美欣老師居然沒有介入處理，反而向被吾兒推擠的家長說明吾兒的行為，如此的壞，邵美欣老師藉由普幼兒家長來對我說出，請我的孩子轉出特殊學校的道理，威脅校方，是要選擇特殊生還是普幼生，把孩子間的問題，全拋給家長處理，學校也介入了，但我為了不讓吾兒受到排斥，仍未斷藥。

我從未隱瞞過孩子病症，我還自設網站，將我所有就醫過程，在網路上做一個分享，這件事，邵美欣老師也知道，就連同，訓輔處李金標主任下來觀切吾兒的行為，我以向李主任稟報此事，沒有私毫的隱瞞，盡量的配合老師，我不知道，吾兒有何錯，讓邵美欣老師這麼討厭他，助理師邱麗雲老師跟邵美欣老師跟幫吾兒取了一個綽號（小猴子）。

邵美欣老師的另外兩位個案生，回家都有作業，而我家小天使，沒有作業可以領取，我忍了三天，我告訴邵美欣老師說，我家兒子沒有發到作業，邵美欣老師才丟一個資料夾和一張作業單給我的孩子。

因為邵美欣老師的不公平對待，及普幼兒家長不認同，我選擇了，陪讀。我陪讀了一年，我看到了邵美欣老師的行為，我發現，孩子根本沒有受教權，而邵美欣老師自私的行為，令我與另一位陪讀的家長都無法茍同，也願意出面作證，但是學校遲遲不願請這位家長出面說明。

在陪讀的時後，我看到了，學校的安全機制沒有做到完善的把關，邵美欣老師的先生就是自稱逢甲大學資訊系的李維斌，及邵美欣老師以前任職於僑泰所教的幼保科學生，還有邵美欣母親，邵美欣的朋友壓花老師，或是邵美欣所屬的保險公司的人，都可以隨意進入校園，邵美欣老師的先生李維斌還在班上躺臥午睡，理由是，他的女兒也是在班上學生，他要陪他的女兒午休。

另外，國立台中特殊教育學校老師們的外出沒有登記、控管，老師私自外出沒與另一位老師做好交接互動，就離校辦私事，有時外出都沒經過大門，而由沙坑圍牆外出。

令我難以接受的是，邵美欣老師的學生每次來學校，藉口是來當志工，但事實上不是，學生有時會帶來咖啡或飲料到校，把教室當成同樂會現場。

有天，邵美欣老師以前在私校任職所教的幼保科畢業生，還買了麥當勞食物來班上，時間正好是孩子在戶外活動的時間，麥當勞香味四溢，讓特障生也看了流口水，跑去索取，卻被趕出去，孩子在戶外場，邵美欣老師沒有出去照顧孩子安全，留置教室內招呼她所謂來當志工的學生與她的女兒李○璇留在教室暢談，當別的孩子也想在教室時，會得來責罵。

在陪讀時，我看到了很多不公平，就如孩子午餐，邵美欣老師及邱麗雲老師以孩子吃不完為理由，將食物一分為三，剩餘的食物打包回去。

依規定，學校老師午餐是得付費，但邵美欣老師，助理邱麗雲老師沒有登記午餐，就使用餐點，邵美欣老師的藉口是說使用她女兒的那一份餐點，事後我向學校承辦午餐黃娉珠小姐反應，邵美欣老師才去繳費，再此我想說的是，邵美欣老師的女兒也有用餐，她不是吃流質食物，怎概括呢，邵美欣老師將孩子應有的那一份打包回去，孩子要多吃，會被責罵，有一次看不下去了，我發聲了，但邵美欣老師卻說我干預教學？

我將邵美欣老師及邱老師用餐不當行為向教育部舉發，卻沒有得到一個好的答案，令人難以接受。

有時，邵美欣老師的學生來，也是加入吃身障兒的午餐，沒有登記繳繳費，還用大碗公添飯菜，請問這可以嗎，身障兒有的想再添，卻沒有食物，孩子常為了要再吃肉，而沒有肉了，而與老師短兵交接。

邵美欣老師的教學，如果一堂課是三十分鐘，又得讓她講個電話十幾分鐘，摸摸東、摸摸西，或是，教室電話鈴響了，跟同仁訂黑師傅，或是公文到班上，也要插一腳去聆聽，把學生放在一旁，孩子愣在那等老師回來教學，孩子有些又飛了，又得重整上課風氣，就這樣，時間過了，就下課了，一堂課都沒上到什麼，也因為她不會彈奏鋼琴，所以，孩子必需適應兩位老師不同的上課模式。

如果不是輪到她主教學，她會帶著她的另兩個個案生，到處在校園逛逛，去找學校同仁聊天，邵美欣老師理由是，孩子會搗亂班上秩序，可是，邵美欣老師可有想到，一個班上有十幾位學生，需要兩位老師來掌控整個上課風氣，這不是教育部編的預算的意似嗎，可是這樣的美意，卻讓敢混水摸漁的老師可以領取高薪？

因為單純的親師溝通產生問題，讓我兒子的受教權受到威脅，因為我愛我的孩子，為我的孩子力爭權利，難道我有錯嗎？

心痛之下，我不知道，我是該學會放下，還是縱容老師的行為，今日我有感而發的寫出自己簡短的心聲，獻給想成為特教界的特教老師知道家長的心聲。

如果您想成為一位特教老師，我會建議這些想成為特教界老師的新鮮人，可以先找一份有關於特殊教育的工作，先了解特殊教育在做些什麼，由個不同的機構去了解不同孩子的差異性及輔導方式，然後冷靜思考是否可以隨時轉換心態，面臨不同類別的孩子，當遇到無法勝任的孩子時，是否可以以不傷害家長及孩子的立場，突破這瓶頸。

如果妳自認可以隨時的調適心情，再來著手，是否要長遠往這條路走下去，您如果無法認同此行業，一昧的只想混日子，我想就算領到了薪水，將來也無法得到家長及孩子給予的肯定，這樣勞其身心，傷及身障兒父母的心，此行為是不可考。

我知道還是有很認真，很有愛心在替特教這片園地，漠漠耕耘的老師們

由衷希望要踏入這片園地的特教老師們，您們必需比別的老師更費心，細心的照料這片園地，也必需帶有一顆同理心，耐心，和柔軟心。

我將陪讀時看到所有點滴記錄在此網址

http://mypaper.pchome.com.tw/news/smile3688

邱麗雲老師是邵美欣麻吉，是幼善班所屬的助理老師，邱麗雲老師不喜歡去幼真班，因為邵美欣老師說邱麗雲埋怨幼真(一)的王萍、趙克琴老師教學不力，而且諸多要求助理老師，邵美欣都對外說有私下給錢請邱麗雲老師好特別照顧她的女兒。