2010-03-06 22:23:45台北光點

電影《艋舺》太可怕?「意義是三小」教壞小孩?


* 校園是最單純的環境之一,黑道則是最複雜的行業之一。從校園踏入黑道,就是因為不愛讀書、不想被欺負、很威風...但是真正進入打打殺殺的歲月後,『如果不早早改行,很多同輩人是否活到超過四十歲,我都不敢說』藝人李(王羅)如此回顧前塵

電影「艋舺」熱 校園機會教育好時機
* 聯合報╱記者喻文玟、林秀美、陳智華╱連線報導 2010/02/27

「日常生活的社會新聞,應該比電影《艋舺》更聳動、黑暗!」台中市居仁國中校長張永宗認為,電影「艋舺」透過偶像演員,呈現相較正常社會複雜的一面,不須過度操心學生會因此受影響,老師甚至可以當作社會科教材,給予正向教育。

高雄市苓洲國小位在三多電影商圈,「艋舺」成為開學後校園最夯的話題。很多學生見面的第一句是「你看了沒?」苓洲國小校長翁慶才說,建議導師將艋舺列為隨機教學主題,引導學生正確識讀,從中學習反省與批判,不是只學到打架滋事。

電影「艋舺」被列為輔導級,十二歲以上青少年都能觀賞。東海大學社工系副教授彭懷真表示,學生是否會受影響而掀起「幫派潮」確有隱憂,但教育界應該逆向思考,怎樣避免各界憂慮的黑幫、幫派藉此又滲透進入校園。

彭懷真說,青少年會走「偏」,多數是在課業、就業沒有成就感,才被黑幫吸引,找尋自我成就,避免「艋舺」效應,師長、家長應該多鼓勵孩子,給予良好的就業與升學機會。

他說,每個世代的青少年都會受不同的「次文化」影響,但不是如此絕對,現在少子化、資訊發達的時代,新世代孩子不一定有勇氣「起而行」。

全家盟理事長謝國清說,老師可當成教材,趁機對學生解釋,傳遞正確觀念,家長也可如此做。

全教會理事長劉欽旭表示,現在資訊來源管道很多,學生無法只處於溫室,不擔心對學生會造成負面影響。他認為,老師應該當成機會教育,「艋舺」展現多個層面,包括城市行銷等,有很多可以探討,內容涉及霸凌、講髒話等不妥的部分,也可跟學生機會教育。


艋舺教壞孩子?有這麼嚴重?
* 聯合報╱何丞淵/大學生(台北市)2010.03.06

《艋舺》無論是上映前,還是上映後,皆產生許多話題。筆者看了上映後的讀者投書,見到不少家長、老師在批評《艋舺》教壞孩子。筆者有不同的看法。

家長、老師們認為學生看了電影後,把「意義是三小」等電影台詞當流行話語。電影一些台詞,尤其是特別具話題性電影,本身就會造成一股風潮,像是看了《赤壁》後,許多人滿口「你過時了」、「略懂」;或是看了《投名狀》後,人們聊天中不時天外飛來一筆「大哥是對的!」、「外人亂我兄弟者,必殺之!」這些人會滿口電影台詞,就是出於好玩。熱潮一過,這些台詞也隨之退流行,不再掛嘴邊。

家長、老師批評因為電影《艋舺》講了一些不雅的話,使學生也講,所以學生變壞。按照同樣邏輯:學生也會因為台詞退流行,不再講那些台詞,因此學生就會變好?請回想一下電影上映前,學生們是否也把髒話當口頭禪?而那些學生的髒話,我想恐怕還勝過只會問候對方母親的電影《艋舺》許多吧!風氣的敗壞是累積的,社會風氣也不會因為一部電影而頓時沉淪。

家長、教師在批評之前,應先注意兩點:其一是電影已有分級;另一則是是否有看完整部電影?

電影都開宗明義說是輔導級了,若有學生看了這部電影而模仿,家長就應該負起一部分的責任了。為什麼要放任小孩看輔導級電影,而未加「輔導」呢?為何要把責任推給導演?此外,《艋舺》是一部反黑道的黑道電影。最講義氣的反而成了義氣的拆字格「我王八」,結局傷的傷、死的死,明顯告訴觀眾「歹路不可走」。

道德教育成功與否,家庭教育最重要。就算今天下個法令,規定所有台灣導演一定要製播宣揚崇高道德理念的電影,即便電影播再多遍,也不如家長的身教言教還有效。

電影本身屬於自由創作,其創作目的就只是呈現導演傳達的事物。同時這社會有什麼,電影也會跟著演什麼。筆者好奇同樣是黑道電影,例如《教父》、《無間道》等,卻不見有人批評帶壞社會風氣?況且《艋舺》反諷意味更是十足。

《艋舺》,不過是一部電影罷了,有這麼嚴重嗎?


「艋舺」效應/萬華校區出招防範
* 聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導 2010/03/04

「艋舺」電影熱賣,家長擔心國、高中生模仿劇中情節,出現逞兇鬥狠的狀況,位處於萬華地區的國、高中都積極因應,最近特別安排警員、檢察官、曾吸毒或涉入黑幫者,向學生現身說法,避免正值青春期的學生誤入歧途。

「艋舺」拍片主場景剝皮寮對面的龍山國中,日前曾針對電影劇情做過研討。校長林美娟還想邀請轄區員警到校演講,希望從警察的角度談真正的艋舺幫派,給國中生建立正確觀念。

林美娟表示,學生難免會學習電影中的對白或口吻,這些還容易矯正,校方比較擔心劇情中的義氣成為孩子加入幫派的藉口;因此不斷提醒老師,一有機會就要灌輸孩子「真正的幫派並非電影中這麼美好」的觀念。

林美娟還考慮讓學生以「艋舺」為作文題目,讓國中生練習寫作之餘,老師也能從中觀察學生對這些事的觀念是否有偏差,一旦發現異狀,會介入輔導。

雙園國中校長林財瑞表示,已邀請檢察官到學校演講,從法的角度來說明,除了建立法治觀念外,也提醒國中生涉入黑幫可能帶來的後果與法律責任。強恕高中輔導主任吳麗珍表示,之前與民間團體合作,找來三位曾經吸毒、坐牢與混過幫派的講師到學校演講,透過現身說法告誡學生。


「艋舺」效應/教部:負面示範也是教材
* 聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導 2010/03/04

電影「艋舺」熱映中,也引發教育界討論,擔心青少年被誤導。教育團體「品格教育推展行動聯盟」最近電話變熱線,許多家長及老師反映,擔心該片會帶壞小孩。品盟發言人潘莉華說,該片可能有八大負面效應,尤其是錯誤價值觀。但品盟強調,並不反對大家看「艋舺」,更呼籲學校和家長與其擔心,不如立即採取行動,主動陪青少年討論「艋舺」內容。

「艋舺」上映以來,部分家長和學校老師打電話反映該片內容充斥著負面學習,易誤導青少年。

師長陪著看 最安心

品盟因此呼籲高中、國中及國小高年級的校長、老師和家長,和學生、子女一起觀看「艋舺」片,並討論其中易誤導的價值觀

家長及老師擔心電影「艋舺」造成青少年錯誤的模仿,教育部訓委會常委羅清水表示,教育部的立場「支持國片」,電影如果有負面內容,也是一種教育的題材,建議家長和老師跟孩子討論,釐清正確的價值觀。