今天聽一個美國老師說,教台灣學生讓他最感到辛苦的是第一年.

因為常常問學生,你覺得這樣彈比較好聽?還是那樣彈比較好聽?

學生的答案通常會是:不知道.或是好像想了很久,但還是作不了決定.

老師又會再問:你就隨便選一個也好ㄚ.

有的學生會反問老師:那你覺得哪一個比較好?

或是回答:隨便,都可以.

然後美國老師就會很想抓狂起來.

有一次這位老師也和他的學生僵持很久,

因為學生作不了決定.

老師的說法很妙.他的學生已經作了決定:就是不作決定.

老師跟學生們說,要先作出一個選擇以後,才能知道下一步要做什麼.

即使決定的選擇很不好,都要練習作決定.

老師舉例說,和太太一起去買衣服,

他是男生,從買衣服的事,大概可以了解到為什麼學生作不了決定?

因為他都要他太太幫他選就好了.

他太太也會跟他說:你就自己選一下嘛!

現在,老師會作決定了.就隨便拿一件給他太太,

然後師母會說:不要這件啦!這是最醜的一件耶!

之後,師母就還是會自己幫老師挑選衣服.

老師說:我終究有作決定的.即使那個決定很不好...........

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聽老師描述時,大家都笑成一團,

因為描述台灣學生,還蠻貼切的.

我自己和其他同事,對我們的學生,也有這樣的體認.

加上老師很好笑,很誇張的表情和語氣,

或是模倣他和學生僵持,快抓狂的過程.

台灣學生怎麼了?

不敢作決定?不敢選擇自己的覺得?

對ABCD選項,都一視同仁?都沒有感覺?還是都可以?

台灣學生怎麼了?

不知道自己要什麼?

對自己要作的決定,沒把握?沒自信?沒擔當?

這個問題,就看教育部有沒有辦法改善?!

是推給教育部嗎?

還是哪裡?!

祝福大家!