2010-01-03 16:00:58李寧兒
【留級的聯想】
以前唸書的時候，機械製圖科有位學姊，因為學科成績太差，被素有殺手之稱的張道民老師連當兩年。當時，校園就流傳著這麼一段而今想來非常有哲思的話──等你連當兩年之後，再來跟我討論這樣的問題。
原來，當時有位學弟，跑去問她──學姊，能不能請妳跟我們分享一下，面對留級兩年這件事，妳是如何調適心情的？
2010.01.03日記
我被當得七葷八素
聽到[鐘聲]就心寒
成熟慢 跟不上進度
會亂想 心思不定
人在室內 心在窗外
不知怎怪起 老師也不算苛
連滾帶爬 混到畢業
讀得好不好 順不順 有很多因素
家庭 個人 學校 老師 制度........
因緣和合 人各有命
激發潛能 是教育的本意
但 台灣或世界潮流 多趨向使能一技之長
家庭社會媒體.......都是教育的一環
使勇敢承擔 發現自己 或是教育的本意?
有一天我去上毒物學專家--鄭博士的課
他提到當年唸師大附中時
也被當過,也被留校查看過
最後還不是考進台大和留美唸博士去
教育制度的好壞不談
孩子能否遇到好老師也很重要
我身邊的姪子輩就有兩位男孩
因為受不了老師在眾人之前的語言暴力
而放棄唸書去打工
做父母的自然心痛又奈何??
和我一齊到浸水營去的何校長就說了
他退休前幫學校設立的仁愛基金金額還有3百多萬
專門幫窮困的學生付學費/午餐費等
但是他一退休新校長不支持這項計劃
老師更樂得輕鬆,錢就晾在銀行裡
孩子沒了午餐~~~~
所以有很多老師會支持"台灣教師聯盟"!!
對一個教育工作者來說
會比一般家長更感挫折吧
但那也不是世界末日
小孩會成長
海的女兒也終將豁然