在這個世代，少許須以雙手完成作品，而每個人內心都含有創作靈魂，然隨著傳統工藝沒落與消失，手工與創作漸漸生疏，由「時常創作」到「不會創作」最後衍生成「不敢創作」，創作是生活中不可獲缺就如同吃飯與睡覺般，若創作的動能喪失，其精神生活也隨之空虛貧乏，甚至自信逐漸消散。
 

所以我在設計各種美勞教案與勞作都以『創作』為主要原則，讓學童以雙手完成作品，並將內心的壓抑情感經由創作予以抒發情緒，其人格穩定性也較高。在這幾年的教育圈我所看到的成果，忙碌的畫圖、勞作，的確可以讓學生心思穩定，也延長了專注時間，前提是要讓他『勇於創作』，經由半完成品解構，減少創作失敗率，讓學生「重拾」創作熱誠。 

前提先『勇於創作』，才能「熱愛創作」，首要抓住學童的心。讓他們知道創作並沒有想像中困難，課堂中穿插漫畫教學，並以海賊王、海綿寶寶及憤怒鳥等，但真正能以文創與世界接軌，則非屬LINE之貼圖。

校慶總會有許多學生繪製地紀念品商品化販售，但僅能算展售，而非販售。而LINE之貼圖有許多優勢，其一上架之後可以無限期販賣、其二在使用時可以拉近人與人之間的距離，是一種有溫度的商品，其三是可以運用臉書或社群軟體作分享，其實也是在學行銷。另外line之貼圖有涉及到統計數字，可經由統計算出本月賣幾組，哪張貼圖賣最多，順學習到分析與行銷概念，另一種是別人使用自己所繪製貼圖也是一種成就趕。惟實際於貼圖在販售上，一組只能分得台幣約莫8元，販售3組全班24人每人僅能得到一元，讓學生即可感受到賺錢不易，因而養成金錢概念。

因本校在美濃地區以白玉蘿蔔做為line之貼圖為特色，以半完成品蘿蔔作為外框，讓學生加入表情，降低失敗率，使每位學生繪製同一角色，訓練學生用繪圖軟體做後製，過程辛苦，收獲也未必甜美，即便是失敗了，也能從中獲取到許多寶貴經驗，這就是我在美濃所教授line之貼圖美勞課。



貼圖四聯幅，每張都也些微差距，讓40張表情能有所不同

https://www.youtube.com/watch?v=pGx5d88grLY
(以上連結為後製原理，以學生繪製圖樣，經過電腦後製過程)



完成圖~會變形~但有另一種可愛的風格。
 



台灣嘿嘿嘿嘿黑熊厲害


販售位置
https://store.line.me/stickershop/product/1270960