歷史是客觀的，但寫史的人是主觀的，日本能，中國更能。最近課堂討論到企業倫理的問題，上課過程中提到大屠殺的歷史，同學們對大屠殺事件踴躍發言，也同時考驗大家的歷史知識的瞭解，大家對納粹，赤棉的屠殺瞭解不深，寥寥幾人；在南京大屠殺的題目下，大家則踴躍發言，討論的不亦樂乎，氣氛是一面倒的譴責日本，也幾分幸災樂禍的調侃口吻。

討論至一個段落，同學間有人提問二二八事件，並問同學對二二八有何看法，大家猜猜結果如何？沒人舉手回答，連老師（教授）也說他其實也不清楚二二八事件的本末。同學冷冷說了一句：身為台灣人對南京大屠殺瞭若指掌，卻對二二八全然無知。當時氣氛沈寂了好一陣子。下課後做了一個私下調查，問同學間有誰是南京大屠殺的受害人家屬，答案是沒人，誰是二二八的受害人家屬，有兩個。

日本修改教科書事件，引爆中國反日大遊行，何謂修改教科書事件？在查詢中國的網站之後，所謂的修改教科書事件是指將使用率沒幾個百分點的版本的教科書中的「南京大屠殺」改成「南京事件」。請問二二八被稱為什麼？二二八大屠殺？二二八事件？日本還有戰犯，二二八的兇手何在？誰抗議過？誰道歉過？國民黨不但行，還比日本人更行。什麼叫相同標準？嚴以律人，寬以待己果真是中國人的本質，操弄歷史為己用，國民黨更深得其中三昧，雙重標準之下竟還能獲得許多人無怨無尤的支持，是歷史無知？還是為虎作倀？若殺父之仇不共載天，那台灣人的寬容，真是世間少有。

話說中國，八年抗戰的勝利成為八路軍的功勞，國軍則盡是扯後腿的傢伙，十年浩劫，三千萬無辜生命就此煙消雲散，這慘劇被說成是天然災害所造成，中華文化毀滅殆盡，毛澤東依舊是中國人民紅太陽，偉大的領袖；當貧富、城鄉差距，社會的不公義壓逼著中國人民，最近還割讓掉好幾個台灣大的藏南領土，還能「穩定壓倒一切」，「堅持一個共產黨專政絕不改變」，中國人不但行，還比日本人更行。

台灣行嗎？台灣不行，台灣不能昧於事實，要謹記歷史教訓，要原諒歷史悲劇，要勇往未來前進，要憐憫，要公義，更要法理，釣魚台主權屬誰？沒有深入研究的人僅能外行看熱鬧，瞎起鬨。偉大的「中山樵」先生所建立中華民國眼見就要被中華人民共和國毀滅，面臨這危急存亡之秋，竟要台灣去和日本這盟國翻臉要釣魚台？戰略無知？還是別有用心？

台灣的抗暴史，不知有多少人認真研究過，同是殖民者，日本統治與國民黨統治的歷史差異，不知有多少人認真研究過？因為台灣要走出被奴役的歷史悲劇，台灣不能再次被殖民。沒錯！一個奴性的民族不配談獨立，如果今天臺灣人還默許國民黨掩蓋事實；當日本已成為成熟的民主國家，當中國成為新興的軍國主義強權，台灣卻還在國際戰略上做自掘墳墓的舉動，還不團結，還視政府於無物，逕自為之，那台灣人再次被奴役的時候也不遠了。

最後，當我們說不譴責日本時，我們也不能譴責二二八，當說這句話的時候，捫心自問，我們對二二八瞭解多少？