親愛的，時序推移，氣溫彷彿沸騰的滾水，逐漸飆升，愈形燠熱的夏天腳步匆匆，連著每個學校也慢慢的往學期末邁入另一個階段。前幾天心情起伏不定，不管在睡眠或者是閱讀上，一直呈現遲緩拖慢的現象。當然啦，一碰到自己專業領域的閱讀，相當多人對於這部份總是帶著戒慎恐懼的心理來面對，愈是焦慮反倒愈無法成事。不過我這人有個好處，焦慮過渡期，我的朋友們泰半都成了傾吐的對象，因此我總是會這樣對人家說，我這人很難有憂鬱症，但是焦慮是不會比人家少。

由於整個台灣處於一種「去中國化」的呼聲中，不管是課程講授，或者是閱讀，只要是帶上一點中國的色彩，或者是對岸的文字，在我的生活裏總處於一種被棄置於資源回收桶中，只是閱讀的廣泛，那麼在字眼的使用，或課程講述上，更多時候實在無法規避一些字眼。不過當然我以尊重他人文字為最高指導原則，只要對方不願意的，我也決計悉聽尊便。在去中國化的過程，總不免開始省思我課程中似乎少了許多有關台灣的論述與文章，也就無從免俗的我也開始進入「台灣通史」的講述。這樣的情況必然收到學生的反彈，但是為了學生也為了更遠的長程目標，我是怎麼也無法隨順學生的心意妥協自己的教學。也在不知講述到那個階段，突然提到了早期女性受教育的困頓與障礙。我一直慶幸自己有機會可以不是那個年代生長的女性，不管在見識上或是自主上總是比之前代的女性來得優渥許多。

然而，學生對於過去的女性無法受教育竟是生出欣羨的態度與言語，令我這在講台上的人師，頭一次瞠目結舌，深深陷入無以名狀的悲情。原來，竟然充斥著這麼多的人是如此的厭惡讀書、討厭學習，甚至是寧可全然放棄接受教育者。在回家途中，我也不免自忖，在我年幼的時光裏，是否曾經也有過與他們相同的念頭與想像。心頭浮起的聲音是：有的！在我人生抉擇過程裏，我也曾經如此厭棄過讀書學習這回事。只是我總在厭棄之餘轉念，如果今天我不再讀書了，那麼我要往哪裏去？更巨大的惶惑與痛苦，反而翻江倒海的迅速淹沒我。我竟是一無可取的讀書人，他們說：「百無一用是書生」，正是驗證了我這般的人。

或許再過幾年的光景，如我這般的讀書人將是更多人嗤之以鼻的對象，在高度資本主義發展的社會中，後現代裂變的轉型下，將一如草介般消失在萬丈紅塵中。只是我的靈魂未死，在生命中我總是有著無法開脫，怎麼也不能用聲音來催眠自己妥協的部分，儘管結局是我將終身一無所獲，身埋讀書學習依舊是我這卑微的讀書人最重要的堅持。