2007-12-21 08:43:57夷希微
公共藝術
一個學校最重要的校門，我們都已經設計好了，後來…又讓出來，由學校的公共藝術設置小組來重新執行。
這可是非常重要的設計，我們把自己設計的作品的一部份讓出來給藝術家揮灑，可以說既期待又怕被…
校長非常清楚：校園公共藝術是一種環境藝術。我相當認同，所以我非常樂意地把校門的設計權讓出來。
本來我們以為這是對藝術家無比的尊崇與禮遇，孰料有一位藝術家竟然抱怨我們限制了他的創作空間。
我們感到非常錯愕，藝術家的思考果然跟一般人不一樣。
= =|||~公共藝術(用在校門)~看完文覺得整體是個笑話~不太能接受他們的回應態度~建築原原本本不就是藝術的一環(只是務實點)~希望~他們不要設計出~跟原有校園建築的不搭的設計~讓美美的蝴蝶消失~(從進門的毛蟲到校園的蝴蝶意象~小朋友從毛毛蟲般~經過教育的焠鍊成蝴蝶~最後再展開美麗的羽翼高飛~這種建築融入到教育層面的建築設計~實在不懂還要節省啥設計?)
"本來我們以為這是對藝術家無比的尊崇與禮遇，孰料有一位藝術家竟然抱怨我們限制了他的創作空間。"←讓我十萬分質疑這位藝術家(很懷疑他真的懂藝術嗎?)，嫌創作空間不夠大的話，請他將學校地面全部當創作畫布延伸到校門。藝術的創作是沒有所謂空間的隔閡，就是將已有的自身限制條件揮灑到無限的感官，才是種藝術；不是用來當成暴發戶的裝修門面工匠技術稱為藝術(至今我還是討厭大部分華力高昂擺設的室內設計~)。師匠跟工匠雖有一樣的專業，但是卻有不一樣的專業心。
如果我是他們這一群所謂公共藝術小組成員的話，我想我會重視如何造出一個符合都市環境、建築語意、教育思維以及讓孩子喜歡上學的校門入口意像等等當作目標去完成所謂的公共藝術設計。
以上為個人觀感，若有措詞不當請多包涵。
版主回應
早期校園公共藝術都是作雕塑，現在大家對藝術的眼界比較廣了，所以對藝術家的期待也相對高了。
2008-01-04 18:10:47
小號畫布可做出大空間,不是醬嗎?
這幾天~我再補上一篇文章~讓老大您看看~
價值1200億的天品給您~(其中還包含著"高價的公共藝術"~)