今天無意間看到九二一重建的某國中和國小的平面套繪圖…
「...原來長這個樣呀？」...我們幾年前有去參訪過說。

我努力拼湊記憶中的空間經驗，試圖跟眼前的平面兜在一起！

人類對平面的認知，「轉譯」自過去實際的空間經驗。
但從實際的空間經驗，我們不一定能「建構」出正確的平面組織關係。

從平面閱讀的空間是「整體」的，但從現場體驗的空間卻是「片段」的。
換言之，存在我們記憶的空間經驗是「片段」的，除非我們閱讀了圖面。

我們知道地球是圓的，
我們知道台灣島像蕃薯，
我們知道台中市的街道系統是環狀配合放射狀，
...這些認知都是間接從圖面「閱讀」出來的。

我覺得有點悲哀。

建築人與建築圖的依存關係，其實弱化了我們的空間感知能力。

原來我們所謂的「整體規劃」其實祇是一連串片段的組合，
所謂的「起點」與「終點」祇是這一連串片段中的二個片段而已。