2005-09-23 15:16:10夷希微
我們半生不熟的建築設計教育
建築是從「設計→施工→使用」一連串過程。
但懂設計的人,有一半不懂施工,
好不容易蓋起來的建築,有一半會讓使用者吐口水。
著名的雪梨歌劇院,因為施工困難延宕十七年才蓋好,
拿到英國建築設計大賞的民和國中小,讓師生頂著太陽上課,讓校長唉聲嘆氣不已。
上設計課上到「聲帶長繭」,有啥屁用?
有一半的學生根本是志不在此(建築設計),
走建築這條路,不一定要從事建築設計(掌管建築教育的大人還在睡大頭覺嗎?)
這種「必修」課程,讓不喜歡設計的學生浪費生命,讓有心學習設計的學生,只能一知半解。換言之,我們有一半的設計人才,因「齊頭式」的教育,而被硬生生拉了下來。
惡性循環之下,我們的生存環境和未來,將要交給這些半生不熟的建築人來操作,而那些生澀毫無意義的建築論述,則只能持續迴盪在建築象牙塔裡。
但懂設計的人,有一半不懂施工,
好不容易蓋起來的建築,有一半會讓使用者吐口水。
著名的雪梨歌劇院,因為施工困難延宕十七年才蓋好,
拿到英國建築設計大賞的民和國中小,讓師生頂著太陽上課,讓校長唉聲嘆氣不已。
上設計課上到「聲帶長繭」,有啥屁用?
有一半的學生根本是志不在此(建築設計),
走建築這條路,不一定要從事建築設計(掌管建築教育的大人還在睡大頭覺嗎?)
這種「必修」課程,讓不喜歡設計的學生浪費生命,讓有心學習設計的學生,只能一知半解。換言之,我們有一半的設計人才,因「齊頭式」的教育,而被硬生生拉了下來。
惡性循環之下,我們的生存環境和未來,將要交給這些半生不熟的建築人來操作,而那些生澀毫無意義的建築論述,則只能持續迴盪在建築象牙塔裡。