雖然春天還沒來，我先聲明這是一篇花癡文。

我認為我是個還算乖巧的學生，在我那個年代裡，老師是個神聖的角色，國小和國中皆視老師的棍子為聖旨，上課除了偷看前面帥氣的同學外，就是乖乖的聽課了。

其實這不是重點，重點是老師，是暗戀老師這一回事。

國小時在體育館瞥見體育老師壯碩的身體時，有那一點心動的感覺，不過在下課的紅綠燈後就還給他了。

國中時雖有個全校最年輕的男老師當我的導師，在他風靡許多女學生的當下，我迷戀的是隔壁班的男同學。

大學那學術光環下的教授們真的只是只能遠觀而不可褻玩焉的。

仔細想想雖然以前有肌肉鼓鼓的體育老師這一檔事，不過連三步上籃都學不會得我，一想到體育就軟腳。

老師是高高在上的。

在以為過了少女迷戀老師翩翩風采的年紀後，我想我錯了。

最近補習上課的時候，來了個年輕帥氣的男老師，穿著休閒式的襯衫和領帶，假日第一節正班教室暴滿的情況就知道老師的魅力了，老師的擠眉弄眼下，老師的冷笑話下，老師三不五時做作的台灣國語下，老師的一顰一笑下，從女同學捧場的笑聲來看，他成功了。

不過他不是我的菜，因為他說話太大聲我耳朵都要聾了。以為我過了少女迷戀老師翩翩風采的年紀了。

下午第一次上國文課，教室空蕩的樣子就知道這門課不受重視的程度了，我想。撿了一個後面的位子，不到70個人的小場面下，是我前所未見的。

來個年輕娃娃臉但將POLO衫塞進休閒褲裡的男老師。

「第一節我們先上作文。」他說。

冷氣有必要開那麼強嗎？這是我每次都要抱怨的東西，撐著頭想著。

果然是國文老師，寫的東西還挺好的，我想。往下看下去，似乎有些東西還真詩意。

突然覺得他的笑話好笑起來，連他說他在美國每天用一樣的英文卻換來不一樣早餐這件事我都覺得有趣；八百年前國小就聽過的「起承轉合」作文四要素，從他嘴裡說出就像諾貝爾獎早該搬給他一樣；看著穿著白色長袖POLO衫的他，突然也想去買一件了。

在與他不小心對到眼的瞬間，第一次覺得補習班冷氣幹麻開那麼弱啊。雖然有這個想法有些對不住北極熊先生。

接下來的課程裡我發現我的嘴角居然不自覺上揚到耳朵邊了，連他故意台灣國語的口吻我都覺得可愛了，天啊！再跟他對上幾眼我就要融化了。

在一連六小時裡，第一次覺得時光飛逝。蠟筆小新請賜給我神奇的力量吧，讓我有勇氣問他喜不喜歡吃青椒說。

當下課經過坐在教室門口的他身邊時，只能用快步通過以掩飾我那如猴子屁股的兩頰。天啊！我幻化成那過時已久的嬌俏青春期男孩了。

在不知所云下，我立下下次要搶前面的位子的誓言。

老師，我有問題。「嗯，嗯，老師，你喜不喜歡看蠟筆小新啊。」

這樣的花癡文都可湊1000字，那考試時作文可不可以有這樣的靈感啊！

這樣就要請老師多擔待了，我想。

在粉紅色的光芒中，咬著手帕，小碎步的跑開。