當年呀...

決定做這個故事其實只用了一小時左右吧

WHY?

因為...震小給說了他想到的故事

而我用了超強理解力體會之後(震小給擁有超驚人表達能力呀...= =+)

很喜歡故事角色所代表的現實

於是...就決定是它了..(仔細想想..是我一個人決定的XD)

其實故事要傳達的寓意

很簡單卻也是每個人都會碰到的課題

震小給把現實裡的困境塞到了這短短的動畫裡

每個角色 . 道具 . 場景都象徵著現實中的一些情緒

不知道大家看了動畫是否有些感觸

(ho~~請多多指教)

我離題了...sorry...

分鏡腳本在故事決定之後

(震小給)馬上就(在我的監控下)著手繪製

所謂分鏡腳本

就是把故事鏡頭畫面一格一格畫出來

方便之後製作故事時的溝通

同時也確定了鏡頭的角度.行徑方式以及角色走位

 
(上)震尼在拿桌上的東西(下)震尼在塞很大的娃娃熊進包包

故事是震小給想的..當然是他畫分鏡啦..

只有他知道他想要的畫面嘛

而我必須從旁監督的原因是..

震小給總是會非自主性的去修改上一格分鏡的圖

幻衝我年紀大了..照他那畫一格退兩格的進度

等他畫完我就視茫茫而髮蒼蒼了

那時候震小給的修改強迫症嚴重到我必須

盯著他..每當他畫完一格

我就拿個什麼東西擋住上一格

讓他沒辦法回頭修改...那樣的程度

不過因為是自用型的分鏡腳本(因為一開始只有我們兩個人一組)

震小給就老實不客氣的亂畫了起來

比如說這樣...

 
直接在分鏡裡面寫字要我自己想畫面

或是把每一格的小男孩畫不一樣的風格...

 

上面是兩個小男孩交會的畫面

從第一格的修長身材

來到第二格的圓胖Q版身材

直到第三格的筋肉人版

那時候把分鏡腳本拿給老師看

老師曾經指著筋肉人驚訝的說"這是個小男孩??!!"

我記得震小給當場想挖洞躲起來(因為老師是當著全班講)

(就愛亂畫呀...能怪誰呢~~)

畫完靜態的分鏡腳本

為了大略抓故事的時間以及鏡頭效果

我把分鏡圖放到剪接軟體做成動態的影片

(隨意放了很不搭的背影音樂 我怕都沒有聲音很催眠)

同時..

震小給正在進行角色與場景的設計...

這部分 ...下一次講...

先降...完畢 !!

下面是後來刪掉的兩個鏡頭

 
礙於時間..

我們通常會去除一些太過費工的鏡頭

這兩個鏡頭..出現了其他的小朋友

在3D動畫裡..人物的模型製作和動作設定非常花時間

而且這是非必要的鏡頭

所以決定去除(真的是謝天謝地這兩幕可以刪呀!!!)

故事要是多兩個小朋友...

現在肯定還沒做完吧= ="

 P.S:我沒有說腳本上的字是震小給寫的.. 我沒有說哦~~