最近，偶然在書店翻到一本介紹解芬蘭的教育的書"沒有資優班"，

這是一個以教育為百年大計的北歐國家，一年有一半的時間在冰封的雪地，

晝短夜長.夜長晝短的日子，人們不因此怠惰.畏寒，

公立圖書館上千個，每個公司.單位也附設圖書館，

甚至有設在大卡車的流動圖書館，供人們隨時掇拾知識，

出版社的生意興隆，完全不因網路的盛行而有任何影響...

國家從上到下徹底貫徹家庭教育.學校教育及終身教育理念，

給孩子正確的價值觀.時間觀，許多文明國家所擔憂的兒少問題，

在芬蘭根本無須在意，因為從來沒存在過!

他們用最多的經費與精力，希望國家因為教育而富強，

因教育而具競爭力，因教育提升人民生活水平...

他們上課時數少，重視生活及藝術課程，

針對學齡前的孩子，國家更重視每個家庭的婚前教育.家庭教育，

努力推廣平等.無歧視的教育理念，

並視為國家最根本.最重要的努力方針之ㄧ...

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我看到的台灣教育，家長把責任推給學校及補習班，

親子關係疏離，家長為了討好從小沒教好就進入青春期的孩子，

給他們優渥的物質享受，包括電腦.網路.服裝.手機...

沒有給他們正確的價值澄清，孩子在擁有了以後，

只會更貪婪，更無心向學，家長此時把責任推給老師，

老師也無奈地，為了逼出名校的成績，

為了幫家長收拾不負責任後的殘局，

拿棍子.罰寫.交互蹲跳...等等遊走法律邊緣的體罰行為，

在所難免，成家常便飯，學校行政單位也有業績壓力，

於是犧牲了综合.藝術課程，

萬般皆下品.惟有讀書高，忽略學習成就較低的孩子，成了常態!

為了班級平均.考試排名，連老師都斤斤計較.汲汲營營想獲取名師的美名，

可笑又可悲，更可笑更可悲的是，

我就是這個功利又腐敗的教育制度裡的一名共犯，

每晚，我都很真誠的祈禱，哪一天我中樂透，

一定要馬上離職，我要去做讓自己.讓臺灣人快樂的工作，

而實際上，我心裡也有了藍圖，雖然這個夢想好遠好遠，

只能期待奇蹟出現吧~~~

我一直在反省，我能做什麼，去影響去改變我身邊的孩子，

後來發現，我的力量好渺小好渺小，

渺小到每到夜闌人靜，我悠悠地躺在床上，告訴明吉，

我不想再去面對明天的學校及孩子，甚至是同事!!

嚴重的無力感壓得我認清事實，那是痛苦萬分的，

我每天在學校，盡量表現我的樂觀與積極，那是一種遮掩，

不要說我複雜或有心機，其實我單純的可以，

我經歷了國中生的徬徨，失去健康，失去信心，失去快樂，

現在，清楚的知道我不能重蹈覆轍，讓孩子承受一樣，甚至更沉重的負擔...

是我特別敏感嗎?為何大部分老師，依舊對成績好壞深信不疑?

健康和快樂，對孩子不是首要的嗎?

我不懂!真的不懂!我是這個大環境裡嚴重適應不良的老師，

甚至沒有勇氣生孩子，讓他去面對這惡劣又殘酷的環境～

我要脫離!!!只要我有能力!!

孩子，自有出路，生命的桃花源，絕對不是我們老師或家長可以給!

千萬別把自己想得多偉大...我清楚的知道著~

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以下是音樂班學生上課的情形，

他們是一群幸福的孩子，我不知道我能給多少，

但～～至少目前，我還願意努力嘗試..............