今天中午吃飯的時間，我到附近的商家吃麵，鄰桌的客人熱烈的討論著，所以不得不吸引我想去細聽，從他們談話的內容，我想他們似乎是老師，他們倆人正討論著一個學生的事，談話中可以得知，這似乎是個很令他們頭痛的問題學生，他們討論的內容是教育部怎麼沒有強制將學生強制退學或強制轉學的規定與法令...


所以他們想到的辦法是，只能要求該學生與家長簽結切結書，令其不再犯錯，如果再犯就自行轉學，或者是輔導他轉學等等。(在這裡不得不提一下，這附近只有兩間學校，所以他們所提到的學生應該是個國中生，或者是個高中學生。)


這實在讓人不可思議啊! 我腦中的第一個想法是：「怎麼有這樣的老師?」，這真的很糟糕…古云：「師者所以傳道、授業、解惑也。」，又云：「道之所存，師之所存也。」，怎麼現在卻不見了? 如果韓愈地下有知，是不是會氣的活過來?


老師的身分不就是傳授道理、教授學業、解決疑惑的嗎? 現在他們卻不是這樣處理學生的問題，或尋求好的辦法去解決問題的癥結，而是想辦法規定他、懲罰他，這是叫他自生自滅嗎? 現在的老師只能做到「授業」的事嗎? 那麼乾脆叫學生家長把他們的孩子送到補習班上課好了!! 請家教也行!! 如果做不到教導學生正確的事，那政府還辦什麼教育? 要這些老師幹麻? (當然我們知道並非所有的老師都這樣的，但我氣不過有如此老師的存在，還用那種心態在教學，所以敬請見諒…)


「師者所以傳道、授業、解惑也。」解釋：老師，是用來傳授道理、教授學業、解決疑惑的人。 原文：「是故無貴，無賤，無長，無少，道之所存，師之所存也。」解釋：我所要學習的是道理，哪裡還會 計較 老師是比我年長還是年幼呢? 所以，任何人不論他的地位高低，年紀大小，道在誰身上，誰就是我的老師。 我只取「道之所存，師之所存也。」一節，所以我把它解釋成：道理的存在，就是老師的存在的原因。


後記: 說真的，我很想叫他們再把韓愈所寫的「師說」念一遍…在學期間，我很慶幸自己遇到了一些好老師，不僅只是傳授課業，而是真的教導我做人的道理與解除我心中的疑惑，我很感謝 老師們所教育我的事，真的很謝謝。