時間：2023年9月11日，周一10:00至12:00

地點：新北市中和區錦和高中

烏犬劇場自成立以來，我所經歷的都是觀賞他們的創作演出；這倒是我第一次看他們操作論壇劇場，對象是新北市中和區錦和高中的一年級新生，兩個班共60人，男女人數差不多，主要處理青少年的自殺率攀升、網路霸凌、濫用毒品等問題，這些都不是單一因素所造成，而是相當複雜的複合性因素所致。他們所採取的論壇劇場，主要是強調處於困境中的角色（character in dilemma），而非像「台灣應用劇場發展中心」那樣強調壓迫與被壓迫的權力結構。

彭子玲擔任丑客（joker），其特質為：神情認真、誠摯，非常願意與學生懇談、交心，會不厭其煩地用清晰的語言把話說得一清二楚，不斷提醒學生，今天的演出互動之獨特性與深刻性，並非甚麼一般的政策宣導，而是誠心希望與學生討論上述的嚴重問題，希望能傾聽學生們真實的心裡話。完全不是以上對下的權威話語，而是平起平坐地對等對話，直球對決，而非拐彎抹角，晦澀不明，因為那樣對問題、現象、議題的討論並沒有幫助。

子玲透過幾個簡單的「破冰」問答，讓學生們在生理性別、性別氣質、溝通方式、自殺念頭等問題之間，讓學生們以叉手與雙手交胸的方式，做二選一的必須回應，繼而子玲再抽樣讓若干同學說明自己選擇的理由。丑客和參與者之間的信任感、熟絡感，便慢慢開始建立起來，有助於後續的論壇演出與角色取代之進行。

看完演出，子玲與同學們討論劇中主角所面臨的困境（網路霸凌、因情緒不佳而服用毒藥、父母離異、家庭暴力、輔導老師通報程序處理不當、對人性失去信心、對世界失去希望等），眾多的壓力與負面因素，促使主角深感孤立無援，極可能自尋了斷，而在同學們的回答之中，也有高比例的「輕生」選擇。似乎反映出高一學生對於可能的解決方案，思考面向仍有極度侷限；不過，在子玲的引導與轉換問題的思考方向之後，有些同學開始提出了若干可能有效的應對方案，子玲從中選擇一位同學上台取代主角演員，該同學取代的是輔導老師的角色，從這個角色的身分位置切入，成功地扭轉了主角的困境，至少減緩與轉化了，那麼就有轉圜的可能性。由於兩小時的操作時間有所限制，以致於無法再有另外的同學上台取代，不過同學們藉此論壇劇場的形式及參與，再加上最後教官、新北市衛生局人員的一些宣導，多少應該有點認知上的獲得。

烏犬劇場這些年來，花了許多心思在青少年的輔導工作上，透過論壇劇場、同理、表演、認識自我、心理輔導等方式，接觸中學生、原民部落學生、高關懷青少年等，逐步進入他們的內心世界，可以說成績斐然。這和其他幾個從事青少年戲劇的團體（如青少年表演藝術聯盟、影響‧新劇場、阮劇團、盜火劇團等）不太一樣，烏犬劇場並不強調創作演出或戲劇競賽，彭子玲與王少君夫妻倆反倒發揮大學本科心理學輔導諮商實務之專長，深耕青少年行為及心理輔導之工作，著實令人感佩。