2008-11-25 15:02:52鬱金香妹妹

十一月的蓮花

【生活日記】

97.11.21 星期五,天氣:晴天

  今天媽媽買了一束漂亮的蓮花,我數一數,有七種顏色,有紅的、黃的、白的、紫的、粉紅色的、淡紫色的,而且還有淡淡甜甜的香味,大家都很喜歡媽媽買的蓮花。

       看著一朵朵花苞變成又大又美的蓮花,讓我想起畫家莫內許多知名的畫作,也瞭解宋代周敦頤為什麼在「愛蓮說」中這麼欣賞蓮花一塵不染的美。

        我希望下次媽媽再買更多又大又美的蓮花,我已經發現我最愛的花朵了。

 

(後記)

二年級的妹妹現在每週要寫一篇生活日記,

星期一發下新的一張稿紙,

下週一要繳交作業~生活日記一張,

 

偶爾媽媽會問妹妹:

「你的作業寫好了嗎?

不要星期天晚上才趕作業喔!」

 

妹妹會回答:「我想寫星期二的同樂會,」

 

或者妹妹會說:「我打算寫假日去拉拉山玩的事,還沒去怎麼寫?」

 

可是,不是每週都會出去玩,

也不是總會發生特別的事,

 

 她越來越常回答:「 還沒.沒什麼好寫!」

                              「媽媽你不要說有的沒的......」(生氣)

 

所以,最近在我們家會看到

妹妹星期天玩回來,

累得忘了還有未完成的作業(媽媽通常會要求周五晚完成作業,假日安心玩),

星期一早上突然想起要寫週記而趕工來不及吃早餐,

(還算很認真的把功課當一回事,自動想起來與完成功課)

這週也是週日中午會去喝喜酒,

但有前車之鑑後,媽媽要妹妹先寫寫看(週記),

妹妹認真的抱起客廳一大盆的蓮花,放在書桌前『寫生』,寫週記,

還會去翻唐詩宋詞舊書(幼稚園讀本),要爸媽幫忙上網查資料,

她很幸運碰到教學用心的老師,

而妹妹也是一個傻勁做事的孩子,

收穫應該不少.

 

(再記)2008.1.11

妹妹開心的拿了班刊給媽咪看,

媽咪故意欣賞同學們的文章,不忘誇獎同學寫得有趣生動,句子流暢,

妹妹說,其實他們沒有寫得這麼好,老師都有幫他們改過、修過,

後來耐不住性子,嘟噥著妳都沒有看我寫的蓮花!我寫的生活日記放在班刊上!

我請妹妹唸給媽咪聽,

妹妹認真地讀完,

媽咪誇誇她,並且說用心寫就能把文章寫得很好,

妹妹說,其實我也沒有寫得那麼好,

老師有幫我修飾過。

不過,妹妹還是開心的把班刊收到文件夾裡收藏起來。



 

姑姑 2009-01-08 14:36:48

寫生活週記對妹妹雖然是個小小的壓力,不過養成從小寫日記的習慣,除了對作文及文字表達有實務上的幫助外,長大也可以有許\\\\\\\\\\\\\\\多的回憶。

巫婆 2008-12-08 22:28:46

親愛的媽咪:

  您真的說到重點了!其實上週有幾位小蜜蜂自己忍不住跑去拿生活日記回家寫,今天就急著交過來。當巫婆笑問他們是不是要每週寫時,天真的孩子竟回:「那老師每個星期都要讓我們有快樂的事情才行喔!」當下巫婆心中的獨白是:「哦哦!那老師不是要努力辦活動,同時也要努力改日記才行了!」
  其實中年級時,我們也是鼓勵孩子在聯絡簿上每天畫畫圖或寫寫字,到了高年級我們會讓每個孩子擁有自己的日記本,想寫多少都可以,至少每週要有一篇。有些孩子的日記寫來很像時下販賣的圖文書(如:交換日記或凱西陳的作品),久了就自成風格了。而低年級孩子對於作文書寫格式還在學習階段,所以只好讓他們以稿紙形式呈現,以強化格式上的經驗。
  對老師而言,看孩子的日記也是一種享受,所以批閱日記時我通常不太抓錯別字,有時回應比孩子寫的內容多,孩子反而不好意思。很高興幾次下來,也有小蜜蜂開始分享自己的秘密,而且願意公開給同學們看。當公佈欄更新時,孩子也會去欣賞別人的內容,這真是一種不錯的交流。
  謝謝媽咪一直以來的認同與協助,希望孩子也能慢慢找到屬於自己的寫作風格,領悟到只寫自己想寫的東西也能是一種快樂與成就,那就會越寫越好了!

巫婆 2008-11-26 22:24:16

親愛的媽咪:

  下週我們的生活日記會暫停一週,讓孩子緩衝一下,這樣下一回寫日記時就可以有兩週的內容可以挑選。另,十二月週週有活動,大都安排在星期二,屆時孩子也會有較多的題材可以書寫。

  對小二的孩子每週寫日記難度確實有點高,特別是求好心切或想要分享很多事情的孩子,所以我們目前還在思索雙週寫一次日記的可能性,我們會再和孩子們討論,聽聽他們的想法,也非常感謝您細心的陪伴孩子完成這些作業。

版主回應
體貼的巫婆老師,
您的用心良苦,家長們都能瞭解的。
媽咪並不反對生活週記,小蜜蜂們應該很高興有機會告訴大家他們做了什麼「大事」。作業繳交是孩子們應該記得的事,如果找理由沒做或不做,就要自己規劃別的時間完成,我們妹妹的個性是期待她在乎的事來寫,她也必須學習沒大事時,用心觀察身邊的事物來找到寫做得題材,我曾經看過我姐姐的女兒(別的國小)老師要學生在聯絡簿上寫日記,隨年級高低要求當然不同,剛開始小日記寫幾句,孩子每天傷透腦筋想寫什麼,姊姊寫過今天媽媽煮麵吃,慢慢出門會想到要做什麼可以寫,今年上國中了,姊姊的老師要求要寫兩百字的週記,她說以前寫習慣了,不覺困難。看著她從小寫很久很慢~一則聯絡簿記事--短短幾句,偶爾看到她寫的文字句子只覺得流暢,我想老師不怕麻煩給孩子練習的機會,對他們剛開始寫些瑣事也認真批改回應,由老師熱情的回應中越寫越精彩,這養成能力的辛苦付出不是每個老師都願意或必須做的,剛開始更是師生會有功課、工作加重的感覺,甚至吃力不討好的質疑。
您對孩子的用心和創意很令人激賞!媽咪只能當個盡力配合的家長,因為您將老師教學的專業和對教育的熱情發揮得如此淋漓盡致!非常感謝您給這群小蜜蜂的指導和陪伴,孩子們因為巫婆老師更快樂的成長,家長只能說他們怎麼這麼幸運!還有心中對老師無盡的感謝.
2008-12-08 11:46:04