2012-12-09 11:09:11
振岳
班級共讀為自己出征
我
就是我
獨一無二的我
唯有勇於面對自我
才能大方展現真實的自我
就是我
獨一無二的我
唯有勇於面對自我
才能大方展現真實的自我
本週班級共讀的書是「為自己出征」，
十多年前就讀過這本書，
很開心有機會和孩子共讀這本勵志好書，
書中對於自我的探尋，
也成為我引導孩子深思考的重要媒介。
這本書的內容不長，故事的主角是一位武士，整天穿戴盔甲，到處去救人，想證明自己是「心地好、善良、充滿愛心」的人。久而久之，他的妻子與兒子都看不到他盔甲下的真面目，他也忘了自己的長相，問題愈來愈嚴重，他決心脫掉盔甲，並到森林去請教法師。法師讓松鼠、鴿子扮演嚮導，暗示武士，大自然的啟發是值得參考的；不過，解決困難仍然要靠自己。他必須通過三座城堡：沈默之堡、知識之堡、志勇之堡。經過這三座城堡，武士身上的盔甲全部掉落，重新得到自由的生命。
我們是否也能經由沈默、知識與志勇，擺脫外在我的束縛，調整內在我的成見，讓心靈我自由展現，活出一個有愛的人生呢？不妨跟著武士一步步往前走，我們可能也曾經擁有武士內心所掙扎的兩難矛盾，以及表現於外武裝自己的盔甲。時間久了之後，甚至忘記怎麼脫去盔甲，怎麼回到最原始和純真的赤子之心，也無法自然地表達心中情感。這個故事啟發我們，或許根本不需要用任何事來證明自己，我們其實本來就擁有一些美好的特質，例如心地好、善良、又充滿了愛，只因為野心與種種慾望逐漸讓我們遠離了先天本性。當你仔細思考每個問題與狀況，有可能也是我們剛好遇過的瓶頸。勇敢的面對自己，問題就能慢慢的迎刃而解。我就是獨一無二的我，唯有勇於面對自我，才能大方展現真實的自我。
邁入12月的溫馨時刻，心靈故事的主題也以〝關懷〞為核心，透過情境引導孩子從心出發，用愛和關懷溫暖彼此的內心，啟動610孩子心中最溫柔的力量，學習付出和感恩。
十多年前就讀過這本書，
很開心有機會和孩子共讀這本勵志好書，
書中對於自我的探尋，
也成為我引導孩子深思考的重要媒介。
這本書的內容不長，故事的主角是一位武士，整天穿戴盔甲，到處去救人，想證明自己是「心地好、善良、充滿愛心」的人。久而久之，他的妻子與兒子都看不到他盔甲下的真面目，他也忘了自己的長相，問題愈來愈嚴重，他決心脫掉盔甲，並到森林去請教法師。法師讓松鼠、鴿子扮演嚮導，暗示武士，大自然的啟發是值得參考的；不過，解決困難仍然要靠自己。他必須通過三座城堡：沈默之堡、知識之堡、志勇之堡。經過這三座城堡，武士身上的盔甲全部掉落，重新得到自由的生命。
我們是否也能經由沈默、知識與志勇，擺脫外在我的束縛，調整內在我的成見，讓心靈我自由展現，活出一個有愛的人生呢？不妨跟著武士一步步往前走，我們可能也曾經擁有武士內心所掙扎的兩難矛盾，以及表現於外武裝自己的盔甲。時間久了之後，甚至忘記怎麼脫去盔甲，怎麼回到最原始和純真的赤子之心，也無法自然地表達心中情感。這個故事啟發我們，或許根本不需要用任何事來證明自己，我們其實本來就擁有一些美好的特質，例如心地好、善良、又充滿了愛，只因為野心與種種慾望逐漸讓我們遠離了先天本性。當你仔細思考每個問題與狀況，有可能也是我們剛好遇過的瓶頸。勇敢的面對自己，問題就能慢慢的迎刃而解。我就是獨一無二的我，唯有勇於面對自我，才能大方展現真實的自我。
邁入12月的溫馨時刻，心靈故事的主題也以〝關懷〞為核心，透過情境引導孩子從心出發，用愛和關懷溫暖彼此的內心，啟動610孩子心中最溫柔的力量，學習付出和感恩。
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