下午因書法老師請公假，
    帶領孩子進行溝通主題體驗，
    進行〝訊息解碼大考驗〞，
    讓孩子體驗訊息的解構、傳遞和接收的過程，
    孩子很樂在體驗，第一節因下課鐘響，
    本來在台上的孩子，請他下一節上課時再上台繼續活動，
    上課前，聽到有學生請某位學生-出去！
    我就直覺反應說：上課了，不可以出去。
    學生說：因為要繼續活動，所以我請他出去。
    我再說一次-上課了，即使外面有同學找，也要經老師同意。
    學生疑惑說：我們是請他到台上，繼續開始活動。
   原來，我和學生對-〝出去〞的訊息解碼不同，才會有奇怪的誤解。
   透過對訊息的確認才得以澄情彼此對解讀的落差，
   我也剛好用這個例子來做機會教育，
   孩子們會心一笑，因為他們很清楚誤解的過程，
   溝通其實是一門很重要的學問，需要認真體會其中的內涵，
   有些人際間的衝突或不愉快，常起因於誤解和訊息傳遞的落差，
   孩子需要適時的引導，透過故事或體驗活動的媒介，
  期望能增添孩子在思考上的深度與廣度。